Dieser Beitrag wurde von der Autor:innengruppe des Projektes “AEDiL - AutoEthnographische Forschung zu digitaler Lehre und deren Begleitung” verfasst. Mehr Informationen zum Projekt und dessen Mitgliedern finden Sie auf Researchgate.

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Kollegiale Lernräume als Stütze im digitalen Semester – Eindrücke aus dem Projekt AEDiL

Corona Campus Digitale Lehre Forschung Peer Learning

Was ist eine Autoethnografie und warum ist dieser Forschungsansatz insbesondere in Zeiten von ad-hoc Umstellungen und Ungewissheiten wertvoll? Mitglieder des Projektes AEDiL, das sich im März 2020 in Folge eines Tweets zum Thema Virtuelle Lehre formte, berichten über ihre Erfahrungen und geben wertvolle Tipps zum Format des Peer-to-Peer-Austausches.   Viele können es sicherlich schon nicht […]

Profilbild von Autor:innengruppe AEDiL Autor:innengruppe AEDiL 02.12.20
Screenshot eines Tweets von Isabel Steinhardt