{"id":9920,"date":"2018-11-13T10:48:21","date_gmt":"2018-11-13T10:48:21","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/dritte-bmbf-foerderrichtlinie-im-rahmen-des-forschungsschwerpunkts-digitale-hochschulbildung-veroeffentlicht\/"},"modified":"2018-11-13T10:48:21","modified_gmt":"2018-11-13T10:48:21","slug":"dritte-bmbf-foerderrichtlinie-im-rahmen-des-forschungsschwerpunkts-digitale-hochschulbildung-veroeffentlicht","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/dritte-bmbf-foerderrichtlinie-im-rahmen-des-forschungsschwerpunkts-digitale-hochschulbildung-veroeffentlicht\/","title":{"rendered":"Dritte BMBF-F\u00f6rderrichtlinie im Rahmen des Forschungsschwerpunkts &#8220;Digitale Hochschulbildung&#8221; ver\u00f6ffentlicht"},"content":{"rendered":"<p><strong>Das Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung hat im Rahmen des Forschungsschwerpunkts &#8220;Digitale Hochschulbildung&#8221; eine neue F\u00f6rderlinie zur fachkulturellen Innovation der Lehre durch digitale Fachkonzepte ausgeschrieben. Wir geben hier die Bekanntmachung zur <a href=\"https:\/\/www.bmbf.de\/foerderungen\/bekanntmachung-2082.html\">dritten Richtlinie zur F\u00f6rderung von Zuwendungen f\u00fcr die Forschung zur digitalen Hochschulbildung \u2013 Disziplin- und fachbezogene digitale Hochschulbildung<\/a>&nbsp;in gek\u00fcrzter Form wieder.<\/strong><img decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"image-float-right\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/756px-BMBF_Logo.svg_.png\" style=\"height:155px; width:300px\" \/><\/p>\n<h4>Ziel der F\u00f6rderrichtlinie ist<\/h4>\n<ul>\n<li>die anwendungsnahe Erforschung, Entwicklung und Erprobung von disziplin- und fachbezogenen digitalen Lehr-\/Lernkonzepten \u2013 sogenannte digitale Fachkonzepte \u2013 auf Studiengangs- oder Modulebene im Hinblick auf bildungs- und hochschulpolitische Herausforderungen und Ziele;<\/li>\n<li>die Etablierung von standort\u00fcbergreifenden Transferkooperationen zur Digitalisierung disziplin- und fachbezogener digitaler Lehr-\/Lernkonzepte an mehreren Standorten.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Von den beiden vorherigen F\u00f6rderrichtlinien unterscheidet sich die dritte durch ihren &#8220;Fokus auf einzelne Disziplinen bzw. F\u00e4cher [&#8230;] Im Gegensatz zur Generierung generalisierbarer Erkenntnisse zur Wirkung und Wirksamkeit neuer, medienp\u00e4dagogischer Formate zielt diese F\u00f6rderrichtlinie auf eine Generalisierbarkeit der prototypischen, digitalen Lehr- und Lernkonzepte innerhalb der Disziplinen und F\u00e4cher ab.&#8221;<\/p>\n<h4>Gegenstand der F\u00f6rderung<\/h4>\n<p>&#8220;Die mit der F\u00f6rderung angeregten Forschungsprojekte sollen bestehende Gelingensbedingungen, Beispiele guter Praxis und sich bereits in der angewandten Forschung befindliche Technik einer digitalen Hochschulbildung im Kontext einer wissenschaftlichen F\u00e4cherkultur entlang fachlicher Fragen aufgreifen, weiterentwickeln und in ein anwendbares, m\u00f6glichst umfassendes digitales Lehr-\/Lernkonzept \u00fcberf\u00fchren.&#8221;<\/p>\n<p>&#8220;Die zu beforschenden und zu entwickelnden digitalen Fachkonzepte&nbsp;sollen dabei bildungs- und hochschulpolitische Herausforderungen und Ziele aufgreifen und zentral integrativ in ihren Konzepten behandeln.&#8221;<\/p>\n<p>Beispielehafte Fragestellungen zu diesen Herausforderungen und Zielen sind:<\/p>\n<ul>\n<li>Wie m\u00fcssen digitale Fachkonzepte aussehen, um fachbezogene Medien- und Datenkompetenzen der Studierenden zu adressieren und zu f\u00f6rdern (Implementierung von Media Literacy und Data Literacy)?<\/li>\n<li>Wie m\u00fcssen digitale Fachkonzepte aussehen, die einen ethischen und reflektiert-kritischen Umgang mit Digitalisierung bef\u00f6rdern?<\/li>\n<li>Wie m\u00fcssen digitale Fachkonzepte aussehen, die der Diversit\u00e4t von Studierenden gerecht werden und sie unter Umst\u00e4nden gar positiv nutzen, um erfolgreiches Lernen in heterogenen Zielgruppen im jeweiligen Fach oder der jeweiligen Disziplin zu erm\u00f6glichen?<\/li>\n<li>Wie m\u00fcssen digitale Fachkonzepte aussehen, um fachspezifische Studienabbruchquoten zu reduzieren?<\/li>\n<li>Wie m\u00fcssen digitale Fachkonzepte aussehen, um die internationale Mobilit\u00e4t der Studierenden und der Lehrenden innerhalb der Fachbereiche zu erh\u00f6hen sowie internationale Kooperationen in der terti\u00e4ren Bildung zu st\u00e4rken?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Eine detailliertere Ausf\u00fchrung des F\u00f6rderungsgegestand <a href=\"https:\/\/www.bmbf.de\/foerderungen\/bekanntmachung-2082.html\">finden Sie in der Original-Bekanntmachung<\/a>.<\/p>\n<h4>Zuwendungsempf\u00e4nger<\/h4>\n<p>Staatliche und private, staatlich anerkannte Hochschulen, sowie au\u00dferuniversit\u00e4re Forschungseinrichtungen und Unternehmen sind Antragsberechtigt. Ausdr\u00fccklich erw\u00fcnscht sind Bewerbungen kleiner und mittlerer Unternehmen (KMU) und von Verbundprojekten. Auch &#8220;juristische Personen des privaten und \u00f6ffentlichen Rechts (z. B. eingetragene Vereine, Stiftungen) [&#8230;], die auf nationaler Ebene fachspezifisch wissenschaftliche Communities (z.&nbsp;B. wissenschaftliche Fachgesellschaften, Fakult\u00e4tentage) repr\u00e4sentieren&#8221; sind antragsberechtigt. Zum Zeitpunkt der Auszahlung ist eine Niederlassung in Deutschland vorgeschrieben.&nbsp;<\/p>\n<h4>Art und Umfang, H\u00f6he der Zuwendung<\/h4>\n<p>&#8220;Die Zuwendungen werden im Wege einer Projektf\u00f6rderung gew\u00e4hrt. Projekte k\u00f6nnen mit einer Laufzeit von bis zu drei Jahren (36 Monate) gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n<p>Bemessungsgrundlage f\u00fcr Hochschulen, Forschungs- und Wissenschaftseinrichtungen und vergleichbare Institutionen sind die zuwendungsf\u00e4higen projektbezogenen Ausgaben (bei Helmholtz-Zentren und der Fraunhofer-Gesellschaft die zuwendungsf\u00e4higen, projektbezogenen Kosten), die bis zu 100 % gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen. Bei nichtwirtschaftlichen Forschungsvorhaben an Hochschulen wird zus\u00e4tzlich zu den zuwendungsf\u00e4higen Ausgaben eine Projektpauschale in H\u00f6he von derzeit 20 % gew\u00e4hrt.&#8221;<\/p>\n<h4>Antragsverfahren<\/h4>\n<p>Das Antragsverfahren ist zweistufig angelegt.&nbsp;In der ersten Verfahrensstufe sind dem Projekttr\u00e4ger bis sp\u00e4testens 10. Januar 2019 Projektskizzen in elektronischer und postalischer Form vorzulegen. Weitere Informationen zum Antragsverfahren und zum Inhalt der F\u00f6rderlinie k\u00f6nnen der Bekanntmachung vom 09.11.2018 sowie den <a href=\"https:\/\/www.bmbf.de\/files\/2018-11-7FAQ%20zur%20Richtlinie%20zur%20F%C3%B6rderung%20von%20Forschung%20zur%20digitalen%20Hochschulbildung%20(3).pdf\">FAQs zur F\u00f6rderlinie<\/a> entnommen werden.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.bmbf.de\/foerderungen\/bekanntmachung-2082.html\">Die vollst\u00e4ndige&nbsp;Bekanntmachung finden Sie hier.<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9921,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"news-tag":[],"ppma_author":[67],"class_list":["post-9920","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Dritte BMBF-F\u00f6rderrichtlinie im Rahmen des Forschungsschwerpunkts &quot;Digitale Hochschulbildung&quot; ver\u00f6ffentlicht - Hochschulforum Digitalisierung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/dritte-bmbf-foerderrichtlinie-im-rahmen-des-forschungsschwerpunkts-digitale-hochschulbildung-veroeffentlicht\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Dritte BMBF-F\u00f6rderrichtlinie im Rahmen des Forschungsschwerpunkts &quot;Digitale Hochschulbildung&quot; ver\u00f6ffentlicht - 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