{"id":9785,"date":"2018-06-29T11:36:03","date_gmt":"2018-06-29T11:36:03","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/neues-arbeitspapier-des-hfd-entwicklungen-und-empfehlungen-zur-anrechnung-digitaler-lehrformate\/"},"modified":"2018-06-29T11:36:03","modified_gmt":"2018-06-29T11:36:03","slug":"neues-arbeitspapier-des-hfd-entwicklungen-und-empfehlungen-zur-anrechnung-digitaler-lehrformate","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/neues-arbeitspapier-des-hfd-entwicklungen-und-empfehlungen-zur-anrechnung-digitaler-lehrformate\/","title":{"rendered":"Neues Arbeitspapier des HFD: Entwicklungen und Empfehlungen zur Anrechnung digitaler Lehrformate"},"content":{"rendered":"<p><strong>Die Zahl an digitalen Bildungsangeboten au\u00dferhochschulischer Provider w\u00e4chst stetig und immer mehr Studierende kommen mit Vorkenntnissen, die sie \u00fcber digitale Formate erlernt haben, an die Hochschulen. K\u00f6nnen diese Kenntnisse auf ein Hochschulstudium angerechnet werden? Mit dieser Fragestellung hat sich die Ad-hoc-AG \u201e<a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/themen\/anerkennung-und-anrechnung-digitaler-lehrformate\">Anerkennung und Anrechnung digitaler Lehrformate<\/a>\u201c zwischen Juli 2017 und Juni 2018 besch\u00e4ftigt.<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/sites\/default\/files\/dateien\/HFD_AP_Nr35_Anrechnung_digitaler_Lehrformate.pdf\"><img decoding=\"async\" alt=\"Arbeitspapier\" class=\"image-float-right\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/AP_Nr35.JPG\" style=\"height:564px; width:400px\" title=\"Arbeitspapier zur Anrechnung digitaler Lehrformate\" \/><\/a>Das nun ver\u00f6ffentlichte&nbsp;<a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/sites\/default\/files\/dateien\/HFD_AP_Nr35_Anrechnung_digitaler_Lehrformate.pdf\">Empfehlungspapier der Arbeitsgruppe<\/a> richtet sich gleicherma\u00dfen an Hochschulen und externe Bildungsanbieter und formuliert Empfehlungen zur Beurteilung der Qualit\u00e4t und des Niveaus externer Angebote und damit der Vereinfachung der Anrechnung hierdurch erworbener Lernergebnisse auf ein Hochschulstudium.<\/p>\n<p>Dabei wird deutlich, dass Anrechnungsverfahren zun\u00e4chst einmal unabh\u00e4ngig von der Frage, ob die anzurechnenden Kompetenzen \u00fcber digitale oder andere Wege erworben wurden, betrachtet werden m\u00fcssen. Gleichzeitig erh\u00f6ht die Digitalisierung und die damit erh\u00f6hte Verf\u00fcgbarkeit digitaler Informationen die Dringlichkeit f\u00fcr die Hochschulen, sich mit dem Thema \u201eAnrechnung\u201c strategisch auseinanderzusetzen.<\/p>\n<p>Gleichzeitig bietet die Digitalisierung neue technische M\u00f6glichkeiten zur Ausstellung und Pr\u00fcfung digitaler Bildungsnachweise \u2013 worauf das Papier in einem Exkurs zu Open Badges und Blockchain-Technologie eingeht.<\/p>\n<p>Mitglieder der Arbeitsgruppe waren Prof. Dr. Ulrich Bartosch, Dr. Olaf Bartz, Prof. Dr. Ilona Buchem, Markus Faller, Prof. Dr. Kerstin Fink, Dr. Walburga Freitag, Dr. Ernst-Andreas Hartmann, Doris Herrmann, Dr. Michael Lehmann, Prof. Dr. Frank Linde und Florian Rampelt. Betreut wurde die Arbeitsgruppe durch Martin Rademacher, Viet-Chi Pham und Anja-Lisa Schroll von der HRK-Gesch\u00e4ftsstelle.<\/p>\n<p>Zum Thema \u201eAnrechnung digitaler Lehrformate\u201c hat die Arbeitsgruppe am 20. November 2017 eine Anh\u00f6rung in Berlin durchgef\u00fchrt. Als Experten haben Prof. Dr. Mechthild Dreyer, Herman de Leeuw, Alexander Schulz und Andreia Inamorato dos Santos teilgenommen.<\/p>\n<p>Auf Grundlage dieser Anh\u00f6rung sowie der Diskussion auf insgesamt vier Sitzungen hat die Arbeitsgruppe den nun ver\u00f6ffentlichten Bericht eigenverantwortlich erstellt. Das Hochschulforum Digitalisierung dankt allen Beteiligten f\u00fcr ihre Beitr\u00e4ge. Ein besonderer Dank gilt Frau Prof. Dr. Ilona Buchem, Frau Prof. Dr. Kerstin Fink, Frau Doris Herrmann sowie Herrn Prof. Dr. Ulrich Bartosch f\u00fcr ihre Zuarbeit zu diesem Bericht.<\/p>\n<p>Die Relevanz der Anrechnungsthematik im Kontext der Digitalisierung wird auch von einem weiteren, frisch ver\u00f6ffentlichten Papier des Hochschulforums in Zusammenarbeit mit der Bertelsmann-Stiftung, Kiron Open Higher Education, CHE Consult und dem Stifterverband deutlich, welches zahlreiche gute Praxisbeispiele skizziert und das Sie <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/blog\/digital-anerkannt-so-geht-qualit\u00e4tsorientierte-anerkennung-und-anrechnung-von-moocs-hochschulen\">hier<\/a> finden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9786,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"news-tag":[],"ppma_author":[67],"class_list":["post-9785","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Neues Arbeitspapier des HFD: Entwicklungen und Empfehlungen zur Anrechnung digitaler Lehrformate - Hochschulforum Digitalisierung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/neues-arbeitspapier-des-hfd-entwicklungen-und-empfehlungen-zur-anrechnung-digitaler-lehrformate\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Neues Arbeitspapier des HFD: Entwicklungen und Empfehlungen zur Anrechnung digitaler Lehrformate - Hochschulforum Digitalisierung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Die Zahl an digitalen Bildungsangeboten au\u00dferhochschulischer Provider w\u00e4chst stetig und immer mehr Studierende kommen mit Vorkenntnissen, die sie \u00fcber digitale Formate erlernt haben, an die Hochschulen. 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