{"id":9766,"date":"2018-06-14T14:24:07","date_gmt":"2018-06-14T14:24:07","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/neue-studie-zeigt-strategische-einbettung-neuer-technologien-in-hochschulen-ist-selten\/"},"modified":"2018-06-14T14:24:07","modified_gmt":"2018-06-14T14:24:07","slug":"neue-studie-zeigt-strategische-einbettung-neuer-technologien-in-hochschulen-ist-selten","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/neue-studie-zeigt-strategische-einbettung-neuer-technologien-in-hochschulen-ist-selten\/","title":{"rendered":"Neue Studie zeigt: strategische Einbettung neuer Technologien in Hochschulen ist selten"},"content":{"rendered":"<p><em>Eine im Mai ver\u00f6ffentlichte Studie zur Digitalisierung des Hochschulangebots in 69 Hochschulen aus der ganzen Welt zeigt, dass abgesehen von einigen wenigen \u201aBest-Practice-Beispielen\u2018 viele Hochschulen noch keine klar erkennbare Digitalisierungsstrategie haben. Die Analyse wurde vom <a href=\"https:\/\/www.fibs.eu\/\">FiBS Forschungsinstitut f\u00fcr Bildungs- und Sozial\u00f6konomie<\/a> in Zusammenarbeit mit dem <a href=\"https:\/\/iet.open.ac.uk\/\">Institute of Educational Technology der Open University<\/a>, Gro\u00dfbritannien im Auftrag des <a href=\"https:\/\/www.icde.org\/\">International Council for Open and Distance Education<\/a> (ICDE) durchgef\u00fchrt. Wir geben hier die Pressemitteilung wieder.&nbsp;<\/em><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"image-float-right\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/fibs-report.PNG\" style=\"height:300px; width:221px\" \/>Die Digitalisierung der Welt ist heute in vielen L\u00e4ndern nahezu allgegenw\u00e4rtig oder auf dem Weg, diesen Status in naher Zukunft zu erreichen. Weltweit ist der Anteil der Internetnutzer\/Innen in den letzten zehn Jahren deutlich angestiegen. In Europa hatten die meisten L\u00e4nder 2016 einen Anteil von Internetnutzer\/innen um etwa 90%, in China betr\u00e4gt der aktuelle Anteil 53% mit rapider Steigerung, aber selbst in \u00c4thiopien ist er von nur 0,4% in 2007 auf 15,4% in 2016 angestiegen. Gleichzeitig steigen die Erwartungen f\u00fcr einen breiten Einsatz digitaler L\u00f6sungen in der Hochschulbildung.<\/p>\n<p>Die von ICDE ver\u00f6ffentlichte Studie untersucht, wie sich die Digitalisierung auf die Bereitstellung von Hochschulbildung auswirkt. Im Gegensatz zu anderen Studien lag der Fokus auf den durch die Digitalisierung erm\u00f6glichten Ver\u00e4nderungen und weniger auf den Technologien selbst. Die Studie geht somit davon aus, dass es nicht die Technologie, sondern die Strategie das Ausma\u00df der digitalen Transformation bestimmt. Durch eine globale Umfrage wurden die Profile von 69 Hochschulen anhand der Dimensionen Flexibilit\u00e4t und Offenheit ihres Hochschulangebots beschrieben und vergleichend analysiert. Anhand dieses Vergleichs werden bei manchen Hochschulen Profiltypen erkennbar, denn viele Hochschulen nutzen&nbsp;die Digitalisierung, um den Zugang zum Bildungsangebot sowie zur Unterst\u00fctzung und Beratung zu flexibilisieren, sodass sie nicht mehr von Zeit und Ort abh\u00e4ngig sind. Aber es l\u00e4sst sich auch feststellen, dass viele Hochschulen momentan offensichtlich in einer Experimentierphase sind.<\/p>\n<p>\nDr. Dominic Orr, der verantwortliche Projektleiter des FiBS fasst die zentrale Botschaft der Studie bezogen auf die Hochschulen wie folgt zusammen: \u201eDie Hochschulen sollten fokussierte Digitalisierungsstrategien entwickeln und dabei in diesem Prozess auch voneinander lernen.\u201c Deshalb bietet die Studie einen Leitfaden f\u00fcr die Entwicklung solcher Strategien sowie eine vergleichend angelegte&nbsp;<a href=\"https:\/\/oofat.oerhub.net\/OOFAT\/collection-of-cases\/\">Datenbank der untersuchten F\u00e4lle<\/a>&nbsp;an. Mit Blick auf die Unterst\u00fctzung durch die Ministerien erg\u00e4nzt er: \u201eDie Hochschulpolitik sollte ihre Governance- und Anreizstrukturen \u00fcberpr\u00fcfen, um sicherzustellen, dass diese den strategischen Einsatz der Digitalisierungsinstrumente und -prozesse unterst\u00fctzen und Ver\u00e4nderungen, die einen besseren Zugang zu Lehr- und Lernumgebungen von hohen Qualit\u00e4t versprechen, nicht behindern.\u201c&nbsp;<\/p>\n<p>Die Studie kann <a href=\"https:\/\/oofat.oerhub.net\/OOFAT\/\">hier<\/a> eingesehen und heruntergeladen werden &#8211; sie steht wie die Datenbank unter der Lizenz <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/\">CC-BY 4.0<\/a>.&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9767,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"news-tag":[],"ppma_author":[67],"class_list":["post-9766","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Neue Studie zeigt: strategische Einbettung neuer Technologien in Hochschulen ist selten - Hochschulforum Digitalisierung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/neue-studie-zeigt-strategische-einbettung-neuer-technologien-in-hochschulen-ist-selten\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Neue Studie zeigt: strategische Einbettung neuer Technologien in Hochschulen ist selten - Hochschulforum Digitalisierung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Eine im Mai ver\u00f6ffentlichte Studie zur Digitalisierung des Hochschulangebots in 69 Hochschulen aus der ganzen Welt zeigt, dass abgesehen von einigen wenigen \u201aBest-Practice-Beispielen\u2018 viele Hochschulen noch keine klar erkennbare Digitalisierungsstrategie haben. 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