{"id":9754,"date":"2018-05-24T14:45:51","date_gmt":"2018-05-24T14:45:51","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/neues-arbeitspapier-des-hochschulforums-aktueller-forschungsstand-zur-vermittlung-von-data-literacy-kompetenzen\/"},"modified":"2018-05-24T14:45:51","modified_gmt":"2018-05-24T14:45:51","slug":"neues-arbeitspapier-des-hochschulforums-aktueller-forschungsstand-zur-vermittlung-von-data-literacy-kompetenzen","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/neues-arbeitspapier-des-hochschulforums-aktueller-forschungsstand-zur-vermittlung-von-data-literacy-kompetenzen\/","title":{"rendered":"Neues Arbeitspapier des Hochschulforums: Aktueller Forschungsstand zur Vermittlung von Data-Literacy-Kompetenzen"},"content":{"rendered":"

Data Literacy ist die F\u00e4higkeit, Daten auf kritische Art und Weise zu sammeln, zu managen, zu bewerten und anzuwenden. Die Arbeitsgruppe Curriculum 4.0<\/a> hat eine Studie zum Thema in Auftrag gegeben. Das Papier “Strukturen und Kollaborationsformen zur Vermittlung von Data-Literacy-Kompetenzen” fasst den Stand der Forschung zusammen und ist die erste Ver\u00f6ffentlichung zum Thema. Die Studie selbst folgt im Sommer 2018.<\/strong><\/p>\n

\"Cover<\/a>Zu Data Literacy geh\u00f6ren eine ganze Reihe von Einzelkompetenzen \u2013 vom Schaffen des grundlegenden Bewusstseins bis hin zu ethischen und rechtlichen Fragestellungen. Data Literacy ist eine zentrale Kompetenz f\u00fcr die Digitalisierung und die globale Wissensgesellschaft in allen Sektoren und Disziplinen. Angesichts der zunehmenden Menge und der Verf\u00fcgbarkeit von Daten stellt sich die Herausforderung, mit den Daten Wissen zu generieren und fundiert Entscheidungen treffen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Hierf\u00fcr sind einerseits spezialisierte Fachkr\u00e4fte von N\u00f6ten, die so genannten Data Scientists, welche sich auf den Umgang mit Big Data konzentrieren. Andererseits wird heutzutage in allen Sektoren und F\u00e4chern bis hin zum gebildeten B\u00fcrger ein gewisses Grundwissen im Umgang mit Daten und entsprechenden Werkzeugen zur Datenverarbeitung gefordert, um datengest\u00fctzt arbeiten und wohlfundierte Entscheidungen treffen zu k\u00f6nnen. Data Literacy wird somit zu einer zentralen Kompetenz f\u00fcr das 21. Jahrhundert, die es systematisch im Rahmen der Bildung \u2013 insbesondere an Hochschulen \u2013 in die Curricula zu integrieren und nachhaltig zu vermitteln gilt.<\/p>\n

Der vorliegende Bericht fasst den Stand der Forschung f\u00fcr den Aufbau von Strukturen und Kollaborationsformen zur erfolgreichen Vermittlung von Data-Literacy-Kompetenzen zusammen. Er ist im Rahmen einer Studie entstanden, welche das Ziel verfolgt, umsetzbares Wissen f\u00fcr Hochschulen und F\u00e4cher f\u00fcr die Curriculum-Entwicklung im Hinblick auf Data Literacy zusammenzustellen. Die folgenden Leitfragen werden von der Studie prim\u00e4r betrachtet und waren auch der Ausgangspunkt f\u00fcr die Zusammenstellung des Forschungsstands:<\/p>\n