{"id":9745,"date":"2018-05-16T14:50:51","date_gmt":"2018-05-16T14:50:51","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/cfp-bis-15-juni-fachtagung-iwm-learnmap\/"},"modified":"2018-05-16T14:50:51","modified_gmt":"2018-05-16T14:50:51","slug":"cfp-bis-15-juni-fachtagung-iwm-learnmap","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/cfp-bis-15-juni-fachtagung-iwm-learnmap\/","title":{"rendered":"CfP bis 15. Juni: Fachtagung IWM #LearnMap"},"content":{"rendered":"<p><strong>Am 11.-12. Oktober 2018 findet die <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/termine\/fachtagung-iwm-learnmap\">Fachtagung IWM #LearnMap<\/a> zum Thema \u201cLernprozess im Fokus: Forschung zu digitalen Medien in der Hochschullehre\u201d am <a href=\"https:\/\/www.iwm-tuebingen.de\/\">Leibniz-Institut f\u00fcr Wissensmedien in T\u00fcbingen<\/a> statt. Die Fachtagung wird im Rahmen des vom BMBF gef\u00f6rderten Projekts&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.e-teaching.org\/praxis\/digital-learning-map-2020\">Digital Learning Map 2020<\/a>&nbsp;ausgerichtet.&nbsp;Wissenschaftler(innen), die im Bereich Lehre mit digitalen Medien an der Hochschule forschen, werden um Einreichung von Beitr\u00e4gen bis zum 15. Juni 2018 gebeten.<\/strong><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"image-float-right\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/30842866-d672-4862-b9e2-9295c5c7f942.png\" style=\"height:314px; width:300px\" \/>Die Fachtagung richtet sich an Forschende der Psychologie und verwandter Disziplinen, an Projektbeteiligte aus der aktuellen F\u00f6rderlinie zu digitaler Hochschulbildung des Bundesministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung und ebenso an interessierte Lehrende und Studierende.<\/p>\n<p>Auf der Fachtagung weden Forschengsergebnisse aus folgenden Themenfeldern pr\u00e4sentiert:<\/p>\n<p><strong>Lernprozesse beim Lernen mit digitalen Medien<\/strong><br \/>\nWelche Rolle spielen soziale, motivationale und kognitive Faktoren?<\/p>\n<p>Die Beitr\u00e4ge greifen Lernprozesse aus einer psychologischen Perspektive auf. Ihre Ergebnisse fokussieren auf sozialpsychologische,&nbsp; kognitionspsychologische oder motivationspsychologische Lernprozesse und beschreiben Informationsverarbeitung bei Lernenden. Alternativ kann ein Schwerpunkt auf der Messung von Fertigkeiten (z.B. 21st Century Skills, Elaboration), auf Pers\u00f6nlichkeitsmerkmalen oder Nutzereigenschaften (Teilhabe, digitale Aktivit\u00e4t), die Lernerfolg beeinflussen, liegen.<\/p>\n<p><strong>Lernerfolg beim Lernen mit digitalen Medien empirisch messen<\/strong><br \/>\nWelche Methoden werden zur Beschreibung und Vorhersage von Lernerfolg mit digitalen Medien an Hochschulen verwendet?<\/p>\n<p>Die Beitr\u00e4ge greifen unterschiedliche Facetten des Lernerfolgs auf. Ihre Forschung nutzt empirische Methoden, um unterschiedliche Facetten des Lernerfolgs zu beschreiben und zu messen (z. B. Wissenserwerb, Sozialisierung im Fachgebiet oder Probleml\u00f6sekompetenz). Dazu geh\u00f6rt Forschung mit Prim\u00e4rdaten (z. B. quantitative oder qualitative Erhebungsmethoden) oder Sekund\u00e4rdaten (z. B. Review oder Meta-Analysen).<\/p>\n<p><strong>Digitale Lernumgebungen in der Hochschule<\/strong><br \/>\nWelche Rolle spielen aufgabenspezifische oder medienspezifische Eigenschaften digitaler Medien?<\/p>\n<p>Die Beitr\u00e4ge greifen Charakteristiken einer digitalen Lernumgebung auf. Der Fokus liegt auf einem erfolgreichen Lernprozess als Ergebnis der Passung von computerunterst\u00fctzten Lernsettings (z.B. Aufgabenauthentizit\u00e4t, Veranstaltungstyp) und Medieneigenschaften (z.B. Synchronizit\u00e4t, Virtualisierung, Anreicherung, Adaptivit\u00e4t).<\/p>\n<p><strong>Theoretische Ans\u00e4tze des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien<\/strong><br \/>\nWelche Rolle spielen Perspektiven?<\/p>\n<p>Die Beitr\u00e4ge folgen einem theoretischen Ansatz und Modellen, die der Evaluierung von Lehr- und Lernmethoden dienen. Auf Basis psychologischer, p\u00e4dagogischer oder weiterer sozialwissenschaftlicher Theorien liegt der Fokus auf Aussagen \u00fcber Gelingensbedingungen von Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Die Evaluierung von Prozessen der Administration oder der institutionellen Implementierung von digitalen Medien an der Hochschule stehen nicht im Fokus.<\/p>\n<p>Forschungsergebnisse oder Projekte k\u00f6nnen in einem 20-min\u00fctigen Vortrag oder mittels Poster vorgestellt werden. Bis zum <strong>15. Juni 2018<\/strong> k\u00f6nnen Abstracts per E-Mail an&nbsp;<a href=\"mailto:fachtagunglearnmap@iwm-tuebingen.de\">fachtagunglearnmap@iwm-tuebingen.de<\/a> eingereicht werden.<\/p>\n<p>Weitere Informationen zur Einreichung finden Sie auf der <a href=\"https:\/\/learnmap.iwm-tuebingen.de\/index.php\/call-for-papers\/\">Tagungswebseite<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9746,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"news-tag":[],"ppma_author":[67],"class_list":["post-9745","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>CfP bis 15. 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