{"id":9575,"date":"2017-10-18T12:11:29","date_gmt":"2017-10-18T12:11:29","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/auszeichnungen-beim-studentischen-wettbewerb-lehren-und-lernen-mitgestalten-studieren-im-digitalen-zeitalter\/"},"modified":"2017-10-18T12:11:29","modified_gmt":"2017-10-18T12:11:29","slug":"auszeichnungen-beim-studentischen-wettbewerb-lehren-und-lernen-mitgestalten-studieren-im-digitalen-zeitalter","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/auszeichnungen-beim-studentischen-wettbewerb-lehren-und-lernen-mitgestalten-studieren-im-digitalen-zeitalter\/","title":{"rendered":"Auszeichnungen beim studentischen Wettbewerb “Lehren und Lernen mitgestalten – Studieren im digitalen Zeitalter”"},"content":{"rendered":"

“Wie lernst du im digitalen Zeitalter?”, “Wie k\u00f6nnte die Lehre von digitalen Ressourcen profitieren?” und “Was w\u00fcrdest du ver\u00e4ndern?” – diese Fragen stellt der Trailer zum studententischen Wettbewerb 2016\/2017 der Deutschen Initiative f\u00fcr Netzwerkinformation e.V. (DINI)<\/a>. Unter dem Motto “Lehren und Lernen mitgestalten – Studieren im digitalen Zeitalter” reichten viele Studierende ihre Ideen ein. Anfang Oktober wurden die drei besten Beitr\u00e4ge ausgezeichnet.<\/strong>\"\"<\/p>\n

Bereits 2008 veranstaltete die DINI einen ersten studentischen Wettbewerb zu dem Thema “Lebendige Lernorte”, weitere Wettbewerbe folgten. Auf der DINI-Jahrestagung 2016 wurde der Wettbewerb “Lehren und Lernen mitgestalten – Studieren im digitalen Zeitalter”<\/a> vorgestellt. Bis zum Einreichungsschluss im Juni 2017 gingen 41 Beitr\u00e4ge von 29 Hochschulen in 27 St\u00e4dten ein. In der ersten Phase der Begutachtung wurden die eingereichten Ideen nach ihrer Innovation, Kreativit\u00e4t, Usability, Realisierbarkeit, sowie Relevanz bzw. Reichweite bewertet. Die Jury, bestehend aus Vertreter(inne)n aus Politik, Hochschule und DINI, entschied sich nach mehreren Phasen der Begutachtung f\u00fcr drei Siegerprojekte.<\/p>\n

Die beiden ersten, mit jeweils 2000 \u20ac dotierten Preise erhielten Marco W\u00e4hner, Student der Heinrich-Heine-Universit\u00e4t D\u00fcsseldorf mit “YOUniversity” und Lu\u00eds R\u00fcdiger Sacco und sein Team von der TU Darmstadt f\u00fcr “Akamu”. Einen Sonderpreis \u00fcber 1000 \u20ac bekam Franziska Kocks von der Bergischen Universit\u00e4t Wuppertal mit ihrer Idee zur \u201eNeugestaltung des Internetcafes im Zentrum f\u00fcr Informations- und Medienverarbeitung an der Bergischen Universit\u00e4t Wuppertal\u201c. Die Preisverleihung fand am 04.10.2017 bei der diesj\u00e4hrigen DINI-Jahrestagung statt.<\/p>\n

Lernapp, Online-Plattform und Gestaltung eines Lernraums<\/h3>\n

Akamu<\/a><\/strong> (1. Platz) ist der Name einer Lernapp f\u00fcr Studierende und einer Webplattform f\u00fcr Professor(inn)en, die aus einem studentischen E-Learning Projekt hervorgegangen ist. Ziel des Projekts ist die F\u00f6rderung des langfristigen Lernens, imdem sich Studierende spielerisch \u00fcber die Inhalte besuchter Vorlesungen duellieren. Aus der anf\u00e4nglichen Idee entwickelten sich bereits eine Masterarbeit, sowie eine Hochschulgruppe und ein eingetragener Verein zur weiteren Arbeit und Verbreitung in zus\u00e4tzlichen Fachdisziplinen.<\/p>\n

Marco W\u00e4hner stellte mit YOUniversity<\/a> <\/strong>(ebenfalls 1. Platz) ein Online-Partizipationsinstrument vor, das die Mitsprache und Mitgestaltung an Seminarinhalten erm\u00f6glicht. \u00dcber eine Online-Plattform k\u00f6nnen die Studierenden \u00fcber Themen und Inhalte diskutieren, eigene Vorschl\u00e4ge einbringen oder gemeinsam Ideen sammeln. Die Idee zu der Plattform entstand in einer interdisziplin\u00e4ren Lehrveranstaltung zum Thema “Theorie und Praxis der Online-Partizipation” und wurde nach der positiven Resonanz durch Mittel von der Universit\u00e4t D\u00fcsseldorf gef\u00f6rdert. Die Plattform wurde seit dem Sommersemester 2016 in verschiedenen Seminaren eingesetzt und durch die Initiatoren kritisch evaluiert und verbessert.<\/p>\n

Ganz analog ist hingegen die Entwicklung von Franziska Kocks, die sich mit einem Memory der Neugestaltung des Internetcafes im Zentrum f\u00fcr Informations- und Medienverarbeitung<\/strong> an der Bergischen Universit\u00e4t Wuppertal<\/a> (Sonderpreis) gewidmet hat. Auf dem Grundriss lassen sich die Karten f\u00fcr u.a. technische Ausstattung, Mobiliar oder Licht- und Raumkonzept anordnen, sodass eine Planung m\u00f6glich ist und alle Benutzerbed\u00fcrfnisse im Blick behalten werden.<\/p>\n

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