{"id":9414,"date":"2017-03-14T09:26:57","date_gmt":"2017-03-14T09:26:57","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/bmbf-foerdert-20-forschungsprojekte-zum-digitalen-lernen-und-lehren-an-hochschulen\/"},"modified":"2017-03-14T09:26:57","modified_gmt":"2017-03-14T09:26:57","slug":"bmbf-foerdert-20-forschungsprojekte-zum-digitalen-lernen-und-lehren-an-hochschulen","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/bmbf-foerdert-20-forschungsprojekte-zum-digitalen-lernen-und-lehren-an-hochschulen\/","title":{"rendered":"BMBF f\u00f6rdert 20 Forschungsprojekte zum digitalen Lernen und Lehren an Hochschulen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Die im Februar 2016 vom <a href=\"https:\/\/www.bmbf.de\/\">Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung<\/a> (BMBF) ver\u00f6ffentlichte F\u00f6rderlinie \u201eForschung zur digitalen Hochschulbildung\u201c nimmt die derzeitige Praxis des digitalen Lernens und Lehrens an deutschen Hochschulen in den Fokus. Am Montag stellte das BMBF <a href=\"http:\/\/www.wihoforschung.de\/de\/forschung-zur-digitalen-hochschulbildung-619.php\">20 Forschungsprojekte<\/a> vor, die f\u00fcr die F\u00f6rderung ausgew\u00e4hlt wurden und jetzt starten. Sie untersuchen, wie das Hochschulstudium durch den Einsatz digitaler Medien verbessert werden kann.<\/strong><\/p>\n<p><em>Im Folgenden geben wir die Pressemitteilung vom 13.03.2017 wieder:<\/em><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"image-float-right\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/756px-BMBF_Logo_svg_2.png\" style=\"height:155px; width:300px\" \/>Lernen Physikstudenten besser, wenn sie digitale Medien nutzen k\u00f6nnen, um Experimente durchzuf\u00fchren? Kann eine Online-Lehrplattform Studierenden der Medizin beim Verst\u00e4ndnis der Anatomie helfen? Wie kann eine Testsoftware Hochschullehrer bei der Konstruktion und Auswertung von Klausuren unterst\u00fctzen? F\u00fcr die meisten Studentinnen und Studenten ist der Umgang mit digitalen Medien heute allt\u00e4glich, Universit\u00e4ten und Fachhochschulen experimentieren mit neuen Formaten. Der Forschungsbedarf zu Nutzen und Grenzen digitaler Medien im Studium ist hoch, das Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF) unterst\u00fctzt den Prozess mit der F\u00f6rderung eines neuen Forschungsfelds zur Digitalisierung in der Hochschulbildung.<\/p>\n<p>Eine Expertenjury hat 20 Einzel- und Verbundprojekte an insgesamt 39 Instituten deutschlandweit f\u00fcr die F\u00f6rderung ausgew\u00e4hlt, die jetzt starten. Im Fokus stehen eine ausgewogene Betrachtung von Chancen und Risiken der Forschungsfelder digitaler Hochschulbildung, neue didaktisch-digitale Konzepte und die Einbindung technologischer Neuentwicklungen. Die Forschungsprojekte, die f\u00fcr die n\u00e4chsten drei Jahre mit insgesamt mehr als zw\u00f6lf Millionen Euro gef\u00f6rdert werden, sind ein wichtiger Beitrag zur &#8220;Bildungsoffensive f\u00fcr die digitale Wissensgesellschaft&#8221; des&nbsp;BMBF.<\/p>\n<p>&#8220;Der Einsatz digitaler Technologien kann dabei helfen, die Hochschullehre zu verbessern. Au\u00dferdem bieten digitale Medien interessante neue M\u00f6glichkeiten, um auf eine immer heterogenere Studierendenschaft und steigenden Weiterbildungsbedarf zu reagieren. F\u00fcr eine konstruktive Diskussion \u00fcber digitalisierte Lehre brauchen wir wissenschaftlich gesicherte Erkenntnisse. Sinn und Nutzen sowie die Lerneffekte durch die Verwendung dieser Technologien m\u00fcssen intensiv erforscht werden&#8221;, sagte Staatssekret\u00e4rin Cornelia Quennet-Thielen. &#8220;Die Anwendung digitaler Formate f\u00fchrt nicht automatisch zu einer besseren Lehre &#8211; von entscheidender Bedeutung sind die didaktischen Konzepte, die hinter der Nutzung digitaler Technologien stehen, um zum Beispiel Studierende aktiver einzubinden.&#8221;<\/p>\n<p>In den Projekten wird die Wirksamkeit digitaler Lehr- und Lernformen und ihre organisatorischen Voraussetzungen an Hochschulen untersucht. Dabei geht es etwa um die Frage, wie digitale Lernformen dazu beitragen k\u00f6nnen, das Lernen f\u00fcr jeden Lerner individueller zu gestalten oder um die Frage, welche Ma\u00dfnahmen Inklusion am besten f\u00f6rdern. Die Analyse aktueller Trends im Bereich der Mensch-Technik-Interaktion ist dabei von ebenso gro\u00dfem Interesse wie die optimalen Rahmenbedingungen digitaler Lehre \u2013 dazu &nbsp;geh\u00f6ren zum Beispiel Digitalisierungsstrategien der Hochschulen, aber auch Aspekte im Bereich des Datenschutzes und der Datensicherheit.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9064,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"news-tag":[],"ppma_author":[67],"class_list":["post-9414","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>BMBF f\u00f6rdert 20 Forschungsprojekte zum digitalen Lernen und Lehren an Hochschulen - Hochschulforum Digitalisierung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/bmbf-foerdert-20-forschungsprojekte-zum-digitalen-lernen-und-lehren-an-hochschulen\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"BMBF f\u00f6rdert 20 Forschungsprojekte zum digitalen Lernen und Lehren an Hochschulen - Hochschulforum Digitalisierung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Die im Februar 2016 vom Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF) ver\u00f6ffentlichte F\u00f6rderlinie \u201eForschung zur digitalen Hochschulbildung\u201c nimmt die derzeitige Praxis des digitalen Lernens und Lehrens an deutschen Hochschulen in den Fokus. 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