{"id":9188,"date":"2016-07-28T11:02:06","date_gmt":"2016-07-28T11:02:06","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/laendereinrichtungen-und-landes-initiativen-zur-digitalisierung-der-hochschullehre\/"},"modified":"2016-07-28T11:02:06","modified_gmt":"2016-07-28T11:02:06","slug":"laendereinrichtungen-und-landes-initiativen-zur-digitalisierung-der-hochschullehre","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/laendereinrichtungen-und-landes-initiativen-zur-digitalisierung-der-hochschullehre\/","title":{"rendered":"L\u00e4ndereinrichtungen und (Landes-) Initiativen zur Digitalisierung der Hochschullehre"},"content":{"rendered":"

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Die L\u00e4ndereinrichtungen und (Landes-) Initiativen zur Digitalisierung der Hochschullehre haben ein gemeinsames Papier als <\/strong>Basis f\u00fcr l\u00e4nder\u00fcbergreifende Kooperationen sowie zur F\u00f6rderung der Digitalisierung verfasst. Das Hochschulforum Digitalisierung ver\u00f6ffentlicht die Stellungnahme in dieser Meldung. Das komplette Papier findet man hier.<\/a><\/strong><\/p>\n

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Ausgangssituation<\/h3>\n

\"DieDer digitale Wandel hat sich in den letzten Jahren von einem punktuellen Innovationsthema zu einem tiefgreifenden gesellschaftlichen Ver\u00e4nderungsprozess entwickelt, der keinen Bereich des wirtschaftli\u00adchen, politischen und sozialen Miteinanders ausspart. F\u00fcr Hochschulen bietet die Digitalisierung eine Vielzahl von Chancen und M\u00f6glichkeiten. Sie betreffen sowohl Lehre und Forschung, als auch Verwal\u00adtung und Management. In den letzten Jahren hat das Interesse an der Digitalisierung der Hochschul\u00adlehre auch in Deutschland deutlichen Auftrieb bekommen, u.a. durch die MOOC-Welle oder durch das Hochschulforum Digitalisierung<\/a>, das als nationale Plattform ins Leben gerufen wurde, um Fragen rund um die Digitalisierung der Hochschullehre zu diskutieren.<\/p>\n

Die aktuelle Diskussion macht deutlich, dass sich die Digitalisierung zunehmend zu einem erfolgskriti\u00adschen Faktor f\u00fcr die Wettbewerbsf\u00e4higkeit des Hochschulstandortes von morgen entwickelt. Die Digi\u00adtalisierung kann die Lehre verbessern und Hochschulen leistungs- und konkurrenzf\u00e4higer machen. Daf\u00fcr bedarf es aber neben qualit\u00e4tsgesicherten und flexibel nutzbaren wissenschaftlichen Inhalte auch entsprechender Unterst\u00fctzungsstrukturen, die Governance und Support f\u00fcr Hochschullehrer in der Breite erm\u00f6glichen. Nur wenn das gegeben ist, kann sich die Digitalisierung der Lehre von einem aktuellen Teilph\u00e4nomen zu einem breiten und nachhaltigen Angebot des deutschen Hochschulsys\u00adtems fortentwickeln.<\/p>\n

L\u00e4ndereinrichtungen und (Landes-) Initiativen zur Digitalisierung der Hochschullehre<\/h3>\n

Auch wenn die Digitalisierung der Hochschule vor allem in den letzten Jahren in das politische und \u00f6f\u00adfentliche Bewusstsein ger\u00fcckt ist, ist das Thema nicht neu. So wurden bereits seit den 1990er Jahren umfangreiche F\u00f6rderprogramme auf Bundes- und Landesebene aufgelegt (einen \u00dcberblick bietet die e-teaching.org-Seite E-Learning-F\u00f6rderung in Deutschland<\/a>). Diese f\u00fchrten u.a. in mehreren \u2013 aber bei weitem nicht allen \u2013 Bundesl\u00e4ndern zum Aufbau von Landeseinrichtungen. Diese unterscheiden sich hinsichtlich ihrer Zielsetzungen, ihres Service- und Angebotsportfolios, ihrer finanziellen Ausstattung, ihren Strukturen und ihrer Rechtsform sowie ihres politischen Auftrages. Dennoch weisen sie ver\u00adgleichbare Mehrwerte auf, die f\u00fcr die Debatte um aktuelle Weiterentwicklungen der digitalen Lehre eine wichtige Basis sein k\u00f6nnen:<\/p>\n