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Hochschulen und Wissenschaftsministerium des Landes Baden-W\u00fcrttemberg haben ein gemeinsames Grundsatzpapier zur Digitalisierung in der Hochschullehre erarbeitet. Es fasst den Stand der Entwicklung und die Perspektiven innovativer Lernformen an den Hochschulen des Landes zusammen und benennt davon ausgehend den Handlungsbedarf. Die Ausf\u00fchrungen sollen als Basis f\u00fcr die weitere Diskussion und Ma\u00dfnahmen zur Umsetzung dienen.<\/p>\n
Nach einer Feststellung des Status Quo in Baden-W\u00fcrttemberg beschreibt das Papier verschiedene Perspektiven des digitalen Wandels f\u00fcr die Hochschullehre<\/strong>. Es thematisiert beispielsweise das Potenzial digitaler Medien f\u00fcr eine Qualit\u00e4tsverbesserung in der Lehre, benennt Herausforderungen f\u00fcr die Hochschulen und leitet daraus Handlungsfelder f\u00fcr eine E-Learning-Strategie ab. Dabei nimmt es den gesamten Student-Life-Cycle in den Blick und beschreibt in diesem Kontext offene Bildungsangebote wie MOOCs und OER sowie digital gest\u00fctzte, wissenschaftliche Weiterbildungsformate. Vor diesem Hintergrund wird die Unterst\u00fctzung der Studierenden bei der Entwicklung einer umfassenden Medien- und Informationskompetenz als wichtige Aufgabe der Hochschulen herausgestellt. Zudem benennt das Papier Anforderungen an ein mediendidaktisches Gesamtkonzept, das einen Rahmen schaffen soll f\u00fcr die Entwicklung und Umsetzung von virtuellen und Blended Learning-Lernangeboten, sowie f\u00fcr die Auswahl technischer Tools. Des Weiteren werden in diesem Teil des Papiers die Themenkomplexe Infrastruktur, Qualit\u00e4tssicherung, rechtliche Rahmenbedingungen sowie M\u00f6glichkeiten hochschul\u00fcbergreifender Vernetzung beleuchtet.<\/p>\n Ausgehend davon zeigt die Publikation strategische Handlungsfelder f\u00fcr hochschulspezifische Ma\u00dfnahmen und m\u00f6gliche landesweite Kooperationen <\/strong>auf. Im Kontext landesweiter und hochschul(arten)\u00fcbergreifender Aktivit\u00e4ten empfiehlt das Papier beispielsweise die Etablierung eines strategischen Arbeitskreises zur Digitalisierung der Lehre als wissenschaftlichen Think-Tank. Ebenso werden der Aufbau einer landesweiten Serviceeinrichtung erwogen und Aufgaben einer solchen zentralen Einheit beschrieben. Au\u00dferdem wird dazu angeregt, Anreize f\u00fcr Lehrende zu schaffen und ein speziell auf E-Learning- und Medienkompetenz ausgerichtetes Qualifizierungsprogramm anzubieten. Dar\u00fcber hinaus empfiehlt das Papier die Schaffung einer landesweiten Anlaufstelle, die bei Rechtsfragen in der digitalen Lehre ber\u00e4t und juristisch fundierte Informationsmaterialien zur Verf\u00fcgung stellt. Auch wird zu einer landesweiten Kooperation im Bereich der IT-Infrastrukltur angeregt, in deren Rahmen Open Source-Lernplattformen bzw. Video- und Audioarchive weiterentwickelt werden sollen. Schlie\u00dflich nimmt das Papier den Aufbau und die Ausgestaltung hochschul\u00fcbergreifender Studienprogramme, MOOCs und OER in den Blick und stellt heraus, dass ressourcenintensive Entwicklungen, wie zum Beispiel der Aufbau eines umfangreichen Repositoriums mit offenen Bildungsressourcen, nur in einem gemeinsam koordinierten Vorhaben in gr\u00f6\u00dferem Umfang umsetzbar seien.<\/p>\n