{"id":20637,"date":"2024-06-26T13:24:32","date_gmt":"2024-06-26T13:24:32","guid":{"rendered":"https:\/\/hfd.phee.dev\/?post_type=news&p=20637"},"modified":"2024-08-27T09:19:03","modified_gmt":"2024-08-27T09:19:03","slug":"hybride-synchrone-lehre","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/hybride-synchrone-lehre\/","title":{"rendered":"\u201eK\u00f6nnen Sie das nicht auch live streamen?\u201c Hybride synchrone Lehre im Fokus"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]Allseits bekannt und doch untersch\u00e4tzt: Hybride synchrone Lehre ist eine zentrale strategische Ressource, damit deutsche Hochschulen international wettbewerbsf\u00e4hig bleiben k\u00f6nnen, und nicht etwa nur ein Notbehelf aus Zeiten der Pandemie. Das sagen Tina Basner und Malte Persike in ihrem neuen Diskussionspapier \u201eK\u00f6nnen Sie das nicht auch live streamen? Didaktische Herausforderungen und strategische Potenziale hybrider synchroner Lehre\u201c.<\/b>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]Die Online-\u00dcbertragung von Pr\u00e4senzveranstaltungen geh\u00f6rt seit der Corona-Pandemie zum Werkzeugkasten vieler Hochschullehrender. Trotzdem sei das Format, so die Autor:innen, wieder \u201eauf das Niveau einer Graswurzelbewegung zur\u00fcckgefallen\u201c. Hybride synchrone Lehre wird gelegentlich eingesetzt, um beispielsweise logistische Probleme zu umgehen, spielt jedoch kaum noch eine Rolle in der strategischen Weiterentwicklung deutscher Hochschulen. Doch gerade dort w\u00e4re sie, mit Blick auf die Entwicklung internationaler Hochschulen und den Fachkr\u00e4ftemangel, von hoher Relevanz.<\/span><\/p>\n

Das Diskussionspapier kl\u00e4rt zun\u00e4chst dar\u00fcber auf, inwieweit sich hybride synchrone Lehre von anderen Formen der hybriden Lehre unterscheidet. Sodann wird, bevor es um strategische Aspekte geht, die Frage diskutiert, ob Live-Streaming-Formate aus didaktischer Perspektive \u00fcberhaupt konkurrenzf\u00e4hig sind. Mit Blick auf die Hochschulentwicklung machen die Autor:innen deutlich, dass insbesondere internationale Hochschulen hybride synchrone Lehre bereits deutlich st\u00e4rker als strategische Ressource nutzen. Sie f\u00f6rdert nicht nur die internationale Vernetzung und kulturelle Vielfalt, sondern tr\u00e4gt auch zur sozialen Mobilit\u00e4t, Inklusion und Chancengerechtigkeit bei. Doch zugleich ist hybride synchrone Lehre kein Selbstl\u00e4ufer, sondern muss noch st\u00e4rker strukturell implementiert werden. Entsprechend skizziert das Diskussionspapier die notwendigen Rahmenbedingungen f\u00fcr erfolgreiche hybride synchrone Lehre. Dazu z\u00e4hlen neben der technischen Ausstattung auch didaktische Konzepte und Supportstrukturen, die Lehrende bei der Umsetzung unterst\u00fctzen.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]\n

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  1. \n

    Definition und Differenzierung: Was versteht man genau unter hybrider synchroner Lehre und wie unterscheidet sie sich von anderen hybriden Lehrformen?<\/p>\n <\/li>\n

  2. \n

    Didaktische Sinnhaftigkeit: Welche didaktischen Herausforderungen bringt die hybride synchrone Lehre mit sich und welche L\u00f6sungsans\u00e4tze gibt es?<\/p>\n <\/li>\n

  3. \n

    Strategische Mehrwerte: Wie kann hybride synchrone Lehre chancengerechteren Zugang zur Hochschulbildung erm\u00f6glichen und zur Internationalisierungs- und Diversitystrategien beitragen?<\/p>\n <\/li>\n

  4. \n

    Gelingensbedingungen: Welche technischen, organisatorischen und didaktischen Voraussetzungen sind notwendig, um qualitativ hochwertige hybride synchrone Lehrangebote zu gestalten?<\/p>\n <\/li>\n <\/ol>\n <\/div>\n <\/div>\n\n [\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]\n

    \n \n Zum Diskussionspapier<\/span> <\/a>\n <\/div>\n\n [\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]\u00dcber die Autor:innen<\/b><\/p>\n

    Tina Basner<\/strong> ist im CHE Centrum f\u00fcr Hochschulentwicklung als Projektmanagerin beim Hochschulforum Digitalisierung t\u00e4tig. Hier leitet die Soziologin seit 2021 verschiedene Thinktanks und setzt sich insbesondere f\u00fcr die Themen <\/span>Chancengerechtigkeit & Partizipation<\/span><\/a> sowie <\/span>(mentale) Gesundheit in digitalen Lernumgebungen<\/span><\/a> und in der Strategieentwicklung an Hochschulen ein. Zus\u00e4tzlich arbeitet sie im Bereich Internationalisierung f\u00fcr das HFD und berichtet regelm\u00e4\u00dfig \u00fcber digitale Lehr- und Lerninnovationen an internationalen Hochschulen.<\/span><\/p>\n

    PD Dr. Malte Persike<\/strong> ist Wissenschaftlicher Leiter des Center f\u00fcr Lehr- und Lernservices (CLS) an der RWTH Aachen. Zudem ist er Teil des HFD-Kernteams, einem Community-Beirat mit engagierten Hochschulangeh\u00f6rigen aus ganz Deutschland.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":10,"featured_media":20638,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_ppma_block_editor_authors":""},"news-tag":[1711],"ppma_author":[69],"class_list":["post-20637","news","type-news","status-publish","hentry","news-tag-hybride-lehre"],"acf":[],"yoast_head":"\n\u201eK\u00f6nnen Sie das nicht auch live streamen?\u201c Hybride synchrone Lehre im Fokus - Hochschulforum Digitalisierung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/hybride-synchrone-lehre\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u201eK\u00f6nnen Sie das nicht auch live streamen?\u201c Hybride synchrone Lehre im Fokus - Hochschulforum Digitalisierung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"[vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]Allseits bekannt und doch untersch\u00e4tzt: Hybride synchrone Lehre ist eine zentrale strategische Ressource, damit deutsche Hochschulen international wettbewerbsf\u00e4hig bleiben k\u00f6nnen, und nicht etwa nur ein Notbehelf aus Zeiten der Pandemie. 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