{"id":19432,"date":"2024-06-12T09:04:09","date_gmt":"2024-06-12T09:04:09","guid":{"rendered":"https:\/\/hfd.phee.dev\/?post_type=news&p=19432"},"modified":"2024-06-13T13:26:17","modified_gmt":"2024-06-13T13:26:17","slug":"zukunftsorientierte-lernraumentwicklung","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/zukunftsorientierte-lernraumentwicklung\/","title":{"rendered":"Neues Arbeitspapier ver\u00f6ffentlicht: Zukunftsorientierte Lernraumentwicklung"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]Das HFD-Arbeitspapier \u201eZukunftsorientierte Lernraumentwicklung – Handlungsempfehlungen f\u00fcr die Begleitung partizipativer Prozesse in der Konzeptionsphase\u201c b\u00fcndelt wertvolle Ans\u00e4tze sowie Praxiserfahrungen von Lernraumentwickler:innen f\u00fcr Lernraumentwickler:innen, die in den Prozess der zukunftsorientierten Lernraumkonzeption einsteigen oder bereits \u00fcber erste Erfahrungen verf\u00fcgen. Die Publikation k\u00f6nnen Sie hier kostenlos herunterladen. <\/a><\/strong>[\/vc_column_text]

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\u201eZukunftsorientierte Lernraumentwicklung hat auf vielen Ebenen transformatives Potenzial. Mit dem Ziel, neue Lehr- und Lernfl\u00e4chen zu gestalten, geht es auch um die partizipative Begleitung und Steuerung der komplexen Prozesse auf dem Weg dorthin. Diese Form der zukunftsorientierten Lernraumentwicklung kann einen tiefgreifenden kulturellen, strukturellen und organisatorischen Wandel an den Hochschulen ansto\u00dfen. Deswegen werden Lernraumentwickler:innen zuk\u00fcnftig immer mehr in die Rolle der Ver\u00e4nderungs- und Transformationsbegleiter:innen hineinschl\u00fcpfen.\u201c<\/section>\n
Anne Prill, Lernraumexpertin beim Hochschulforum Digitalisierung<\/section>\n <\/section>\n
\n \n Hier die neue Publikation lesen<\/span> <\/a>\n <\/div>\n\n [vc_empty_space][vc_column_text css=””]Der Autorin und Ideengeberin <\/span>Anne Prill<\/span><\/a> geht es in den Handlungsempfehlungen vor allem darum, Lernraumentwickler:innen eine gute Basisorientierung und wichtige Impulse zu geben, damit sie sich ihrer besonderen Rolle als Transformationsbegleiter:innen bewusst werden. Aber auch internen Stakeholdergruppen wie Hochschulleitungen, Geb\u00e4udemanagement, Lehrenden und Studierenden vermittelt der Text ihre Verantwortung in wichtigen Partizipations- und Entscheidungsprozessen. Mit dem Anspruch \u201eaus der Praxis f\u00fcr die Praxis\u201d bauen die Handlungsempfehlungen auf umfangreiche Praxisexpertise sowie Lessons Learned auf und bieten Orientierung durch fundierte Erkenntnisse aus der Lernraumforschung.\u00a0<\/span><\/p>\n

Entstanden ist die Publikation im Rahmen des <\/span>HFD Innovation Hub<\/span><\/a> f\u00fcr den Themenschwerpunkt \u201ezukunftsf\u00e4hige Lernr\u00e4ume\u201d. Daf\u00fcr vernetzte das Hochschulforum Digitalisierung vier Lernraumprojekte der Christian-Albrechts-Universit\u00e4t zu Kiel, der Hochschule Ruhr West, der Hochschule f\u00fcr Angewandte Wissenschaften Hamburg und der Hochschule f\u00fcr Technik und Wirtschaft Berlin. W\u00e4hrend der zweij\u00e4hrigen Laufzeit von September 2021 bis September 2023 erarbeiteten und reflektierten die Lernraumexpert:innen im Rahmen co-kreativer Workshops ihre Arbeitsprozesse. Im Fokus standen dabei vor allem partizipative Prozesse in der Konzeptionsphase (\u201ePhase Null\u201d) innovativer Lernr\u00e4ume. In einem mehrstufigen Kollaborationsprozess wurden, gemeinsam mit den Lernraumexpert:innen, diese Handlungsempfehlungen entwickelt.<\/span>[\/vc_column_text]\n

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Autorin:<\/h3>\n
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\n \"Anne-Prill\"<\/a>\n
\n <\/span>\n <\/div>\n Anne Prill<\/a>\n\n
\n CHE Centrum f\u00fcr Hochschulentwicklung, Projektmanagerin <\/section>\n \n
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