{"id":18769,"date":"2024-05-07T07:59:18","date_gmt":"2024-05-07T07:59:18","guid":{"rendered":"https:\/\/hfd.phee.dev\/?post_type=news&p=18769"},"modified":"2024-05-07T13:17:33","modified_gmt":"2024-05-07T13:17:33","slug":"arbeitspapier-zukunftsorientierte-lernraumentwicklung","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/arbeitspapier-zukunftsorientierte-lernraumentwicklung\/","title":{"rendered":"Neues Arbeitspapier ver\u00f6ffentlicht: Lernraum als Change Agent"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]Das neue HFD-Arbeitspapier \u201eLernraum als Change Agent: Untersuchung des Einflusses zukunftsorientierter Lernr\u00e4ume und -umgebungen auf Change-Prozesse in Hochschulen\u201c untersucht die Rolle von Lernr\u00e4umen an Hochschulen und deren Potential als Agenten des Wandels im Bildungsbereich. Basierend auf der Definition des Joint Information Systems Committee (JISC) wurden drei Hochschulen identifiziert, bei denen innovative Lernumgebungen als Ausgangspunkt f\u00fcr strategische Entscheidungen und Entwicklungsprozesse in der Lehre dienen.<\/strong> <\/span>Die Publikation k\u00f6nnen Sie kostenlos herunterladen.<\/a><\/strong>[\/vc_column_text][vc_column_text css=””]Viele Menschen erleben beim Betreten eines Raumes an einer Hochschule ein besonderes Gef\u00fchl, nehmen die Atmosph\u00e4re wahr und erkennen, dass hier etwas Besonderes passiert. Es ist ein Ort des Austauschs, des Lernens und der Reflexion. Diese Erfahrung beschr\u00e4nkt sich oft nicht nur auf den einzelnen Lernraum, sondern begleitet einen auch beim Durchqueren weiterer R\u00e4ume der Hochschule. Dies legt nahe, dass Lernr\u00e4ume eine gr\u00f6\u00dfere Bedeutung an Hochschulen haben k\u00f6nnen \u2013 nicht nur in Bezug auf ihre unmittelbare Wirkung und Anziehungskraft, sondern auch hinsichtlich ihrer inspirierenden und ver\u00e4ndernden Kraft. K\u00f6nnen Lernr\u00e4ume tats\u00e4chlich als Agenten des Wandels<\/strong> betrachtet werden? Und wenn ja, unter welchen Bedingungen ist dies m\u00f6glich?<\/p>\n

Genau darum geht es in der verlinkten Studie,<\/a> die von Tina Classen<\/strong> federf\u00fchrend zusammen mit Alexander Classen, Anne Prill, Richard Stang und Jens Tobor durchgef\u00fchrt wurde: um die Wirkungen von Lernr\u00e4umen an Hochschulen und die Frage, ob sie als Ver\u00e4nderungsagenten dienen k\u00f6nnen, um einen f\u00f6rderlichen Wandel des Lernens zu unterst\u00fctzen. Gem\u00e4\u00df der Definition des Joint Information Systems Committee (JISC)<\/strong> wurden f\u00fcr die Studie drei Hochschulen \u2013 Hochschule der Medien Stuttgart, SRH Heidelberg, Leuphana Universit\u00e4t L\u00fcneburg \u2013 <\/b>identifiziert, bei denen innovative Lernr\u00e4ume Ausgangspunkt und treibende Kraft f\u00fcr verschiedene hochschulstrategische Entscheidungen und Entwicklungsprozesse im Bereich der Lehre sind. Dies bedeutet, dass stets der Drang nach Ver\u00e4nderung in verschiedenen Bereichen im Vordergrund steht. Im Rahmen der Studie wird untersucht, inwieweit Lernr\u00e4ume das Potenzial haben, Ver\u00e4nderungen auf strategischer, struktureller und kultureller Ebene<\/strong> an Hochschulen zu bewirken.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]\n

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Ansprechpartner:innen<\/h3>\n
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\n \"Anne-Prill\"<\/a>\n
\n <\/span>\n <\/div>\n Anne Prill<\/a>\n\n
\n CHE Centrum f\u00fcr Hochschulentwicklung, Projektmanagerin <\/section>\n \n
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\"Foto-I_Tobor_0.jpg\"<\/a>\n
\n <\/span>\n <\/div>\n Jens Tobor<\/a>\n\n
\n CHE Centrum f\u00fcr Hochschulentwicklung, Projektmanager Hochschulforum Digitalisierung <\/section>\n \n
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