{"id":11109,"date":"2023-03-16T11:28:21","date_gmt":"2023-03-16T11:28:21","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/hfd-publikation-fakultaeten-im-aufbruch\/"},"modified":"2023-03-16T11:28:21","modified_gmt":"2023-03-16T11:28:21","slug":"hfd-publikation-fakultaeten-im-aufbruch","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/hfd-publikation-fakultaeten-im-aufbruch\/","title":{"rendered":"HFD-Publikation: Fakult\u00e4ten im Aufbruch?"},"content":{"rendered":"

Die Hochschule der Zukunft braucht strategische Entscheider:innen auf allen Ebenen. In der vorliegenden Konzeptstudie stellt Dr. Tina Classen die Frage nach dem Strategie- und Rollenverst\u00e4ndnis von (Studien-)Dekan:innen im Kontext der Digitalisierung von Studium und Lehre. Das Arbeitspapier schlie\u00dft mit Handlungsempfehlungen und Gestaltungsans\u00e4tzen f\u00fcr Hochschulleitungen.<\/strong><\/p>\n

\"Titelbild<\/p>\n

Die derzeitige Hochschulwelt ist mit zahlreichen Umbr\u00fcchen konfrontiert. Insbesondere die Digitalisierung betrifft dabei nicht nur die Hochschulbildung, sondern auch die Organisationsform Hochschule in ihrem Zusammenspiel von Infrastrukturen und Kulturen. Dieses komplexe Ver\u00e4nderungsgef\u00fcge findet seinen Ausdruck im Bild der Blended University, die neue Anforderungen an die Hochschulorganisation und -kultur stellt. Mehr denn je sind Hochschulen gefordert, sich strategisch mit der Zukunft (von Studium und Lehre) auseinanderzusetzen. Die digitale Transformation erfordert es also, dass Fakult\u00e4ten und Fachbereiche nicht nur an hochschulweiten Strategieprozessen partizipieren, sondern, nach Jahren zentraler Steuerung, (wieder) selbst strategief\u00e4hig agieren m\u00fcssen. Doch sehen sich Fakult\u00e4ts- und Fachbereichsleitungen als strategische Gestalter:innen? W\u00fcrden sie sich selbst eine solche Rolle zuweisen? Und haben sie sich bereits auf den Weg zu einer zukunftsf\u00e4higen Mitgestaltung gemacht? Und schlie\u00dflich: Wie k\u00f6nnen Hochschulleitungen hier unterst\u00fctzen?<\/p>\n

Um besser zu verstehen, welches Selbstverst\u00e4ndnis (Studien-)Dekan:innen hinsichtlich der Digitalisierung von Studium und Lehre haben, nimmt diese Konzeptstudie das Rollenverst\u00e4ndnis von Fakult\u00e4ts- und Fachbereichsleitungen und ihre Positionierung in Strategieprozessen an Hochschulen grunds\u00e4tzlich in den Blick. Dazu wurden zw\u00f6lf (Studien-)Dekan:innen aus unterschiedlichen Fachgebieten interviewt. <\/p>\n

Dr. Jannica Budde, Senior Projektmanagerin f\u00fcr das Hochschulforum Digitalisierung am CHE Centrum f\u00fcr Hochschulentwicklung, ist der Ansicht:<\/p>\n

\n

“F\u00fcr die Interviews konnten wir sehr engagierte (Studien-)Dekan:innen gewinnen. Menschen, die durch die Herausforderungen ihres Amtes regelrecht aufbl\u00fchen, beispielsweise beim Thema \u201cF\u00fchren ohne Macht\u201d. Die Blended University braucht genau solche Fakult\u00e4ts- und Fachbereichsleitungen. Sehr kurze Amtszeiten und Rotationsprinzip erscheinen f\u00fcr die Strategief\u00e4higkeit eher hinderlich.\u201d<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Die Studie konzentriert sich auf folgende Themen:<\/p>\n