{"id":10954,"date":"2022-08-30T15:40:11","date_gmt":"2022-08-30T15:40:11","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/soziale-barrieren-in-der-digitalen-lehre-abbauen-diskussionspapier-zu-unconditional-teaching\/"},"modified":"2022-08-30T15:40:11","modified_gmt":"2022-08-30T15:40:11","slug":"soziale-barrieren-in-der-digitalen-lehre-abbauen-diskussionspapier-zu-unconditional-teaching","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/soziale-barrieren-in-der-digitalen-lehre-abbauen-diskussionspapier-zu-unconditional-teaching\/","title":{"rendered":"Soziale Barrieren in der digitalen Lehre abbauen: Diskussionspapier zu Unconditional Teaching"},"content":{"rendered":"<p><strong>In ihrem Diskussionspapier \u201cRessource anstatt H\u00fcrde sein: Wie Lehrende soziale Barrieren abbauen und Teilhabe f\u00f6rdern durch <em>Unconditional Teaching<\/em>\u201d formulieren Tyll Zybura und Katharina Pietsch Haltungsprinzipien und Reflexionsfragen f\u00fcr die (digitale) Lehre. Das Papier liefert zudem Praxisanregungen. Das Konzept <em>Unconditional Teaching<\/em> ruft zu beziehungsreicheren Lehr-Lern-Praktiken auf. Ziel ist es, soziale Barrieren im Hochschulkontext kritisch zu reflektieren und bewusst abzubauen.&nbsp;<\/strong><img decoding=\"async\" alt=\"\" class=\"image-float-center\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/Meldung_Diskussonspapier_Uncon_Teaching.png\" style=\"height:576px; width:1024px\" \/><\/p>\n<p>Aktuelle Digitalisierungsdiskurse tendieren dazu, technologische, didaktische und rechtliche Diskussionen \u00fcber den Einsatz von Software in den Vordergrund zu r\u00fccken. Fragen der Barrierefreiheit werden in diesem Kontext haupts\u00e4chlich unter dem Aspekt technologischer Zug\u00e4nglichkeit gestellt. Mit ihrem Projekt <a href=\"https:\/\/www.unconditional-teaching.com\/index.php?pg=start\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Unconditional Teaching<\/em><\/a> wollen Katharina Pietsch und Tyll Zybura dazu beitragen, mehr \u00fcber Beziehung und Kommunikation in der Hochschullehre zu sprechen, \u00fcber Haltungen und Bed\u00fcrfnisse. Sie gehen davon aus, dass nicht didaktische Methoden oder digitale Tools die wertvollsten Ressourcen f\u00fcr Studierende sind, sondern ihnen zugewandte Lehrende. Unconditional Teaching ist eine Kritik an den strukturellen Ungleichheiten in der Hochschullehre und ein Aufruf zu beziehungsreicheren Lehr-Lern-Praktiken, die soziale Barrieren kritisch reflektieren und bewusst abbauen.<\/p>\n<p>In ihrem Diskussionspapier formulieren Tyll Zybura und Katharina Pietsch Systemkritik und Haltungsprinzipien. Gleichzeitig liefern sie Praxisanregungen und Reflexionsfragen, um Lehrende dabei zu unterst\u00fctzen, durch mehr menschliche Zugewandtheit, insbesondere in der digitalen Lehre, eine Ressource f\u00fcr Studierende zu sein. Im September 2021 haben die Autor:innen f\u00fcr das HFD auf Grundlage ihres Projekts <em>Unconditional Teaching<\/em> den <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/termine\/workshop-teilhabe-und-digitale-lehre\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Workshop \u201eTeilhabe und (digitale) Lehre\u201c<\/a> durchgef\u00fchrt, aus dem die Idee f\u00fcr dieses Diskussionspapier entstanden ist.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10955,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"news-tag":[],"ppma_author":[67],"class_list":["post-10954","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Soziale Barrieren in der digitalen Lehre abbauen: Diskussionspapier zu Unconditional Teaching - Hochschulforum Digitalisierung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/soziale-barrieren-in-der-digitalen-lehre-abbauen-diskussionspapier-zu-unconditional-teaching\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Soziale Barrieren in der digitalen Lehre abbauen: Diskussionspapier zu Unconditional Teaching - Hochschulforum Digitalisierung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"In ihrem Diskussionspapier \u201cRessource anstatt H\u00fcrde sein: Wie Lehrende soziale Barrieren abbauen und Teilhabe f\u00f6rdern durch Unconditional Teaching\u201d formulieren Tyll Zybura und Katharina Pietsch Haltungsprinzipien und Reflexionsfragen f\u00fcr die (digitale) Lehre. 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