{"id":10844,"date":"2022-03-15T13:08:07","date_gmt":"2022-03-15T13:08:07","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/infopoint-hochschullehre-grundlagenveranstaltungen-online-veranstaltungsreihe-gemeinsam-mit-der-stil\/"},"modified":"2022-03-15T13:08:07","modified_gmt":"2022-03-15T13:08:07","slug":"infopoint-hochschullehre-grundlagenveranstaltungen-online-veranstaltungsreihe-gemeinsam-mit-der-stil","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/infopoint-hochschullehre-grundlagenveranstaltungen-online-veranstaltungsreihe-gemeinsam-mit-der-stil\/","title":{"rendered":"Infopoint Hochschullehre: Grundlagenveranstaltungen | Online-Veranstaltungsreihe gemeinsam mit der StIL"},"content":{"rendered":"<p><strong>+++ Eine Kooperation des Hochschulforums Digitalisierung und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre. +++&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p>Nach erfolgreichem Abschluss der ersten <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/news\/infopoint-hochschullehre-digitale-pruefungen-veranstaltungen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201eInfopoint Hochschullehre\u201c-Veranstaltungsreihe zum Thema Digitale Pr\u00fcfungen<\/a> f\u00fchren das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) und die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) diese Reihe ab Fr\u00fchjahr 2022 fort. In diesem Jahr r\u00fccken Grundlagenveranstaltungen verschiedene Disziplinen in den Fokus. <strong>Warum Grundlagenveranstaltungen? <\/strong>Diese werden sowohl aus Sicht der Lehrenden als auch der Studierenden h\u00e4ufig als herausfordernd erlebt (siehe <a href=\"https:\/\/www.stifterverband.org\/handbuch-studienerfolg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Handbuch Studienerfolg<\/a>). In gemeinsamer Diskussion widmen wir uns den Fragen der Lehrenden u.a.:&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Wie kann man dazu beitragen, dass die im Grundlagenstudium (im eigenen Fach) erworbene Kompetenzen und das Wissen auch im dritten Semester noch vorhanden sind?<\/li>\n<li>Wie kann die Zufriedenheit\/Motivation der Lehrenden und Studierenden erh\u00f6ht werden?&nbsp;<\/li>\n<li>Welche innovativen Formate und Methoden eignen sich zur F\u00f6rderung der fachbezogenen Denk- und Arbeitsweisen von Studierenden?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Rund um diese Fragen stellen Expert:innen aus verschiedenen F\u00e4chern ihre erprobten Lehrkonzepte vor und berichten von ihren Erfahrungen:<\/p>\n<ul>\n<li>Passung der vorgestellten Ans\u00e4tze f\u00fcr den eigenen Kontext<\/li>\n<li>Kontinuierliche Ber\u00fccksichtigung der Studierendenperspektive<\/li>\n<li>Begleitung und Betreuung von Studierenden<\/li>\n<li>Gestaltung des Selbststudiums<\/li>\n<li>Initiierung und Begleitung nachhaltigen Lernens der Studierenden<\/li>\n<li>Etablierung von Social Learning\/Peer Learning<\/li>\n<li>Verbesserung der Rahmenbedingungen f\u00fcr die erfolgreiche Umsetzung<\/li>\n<li>Einf\u00fchrung von digitalen Pr\u00fcfungen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Alle weiteren Veranstaltungen finden online \u00fcber Zoom statt. Sie haben in einem monatlichen Turnus jeweils unterschiedliche F\u00e4cher\/Fachbereiche zum Thema. Es stehen pro Workshop ca. 40 Pl\u00e4tze zur Verf\u00fcgung. Die Anmeldung war bis zum 21.04.2022 m\u00f6glich.<\/p>\n<p>Die Veranstaltungen sind in zwei Teile gegliedert: Es wird einen dreist\u00fcndigen synchronen Workshop-Teil und einen k\u00fcrzeren asynchronen Vorbereitungsteil geben. Hierzu wird den Teilnehmenden der Vortrag des Experten\/der Expertin im Vorhinein zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/p>\n<p>Community-Building ist uns wichtig: Rund um die Veranstaltungsreihe k\u00f6nnen Sie sich \u00fcber Mattermost mit Kolleginnen und Kollegen Ihres Faches vernetzen und \u00fcber die Veranstaltungen hinaus austauschen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>\u00dcbersicht \u00fcber die Workshops<\/h4>\n<p><strong>08.04.2022 | 13 &#8211; 14 Uhr | Kick-Off | Doppelte Kompetenzorientierung als Grundlage | Prof. Dr. Isabel Steinhardt (Universit\u00e4t Paderborn) &amp; Dr. Angelika Thielsch (Universit\u00e4t G\u00f6ttingen)<\/strong><\/p>\n<p>Aus zahlreichen Studien ist bekannt, dass der Studienbeginn f\u00fcr Viele eine besondere Herausforderung darstellt, was sich u.a. in hohen Abbruchquoten w\u00e4hrend der ersten Studiensemester zeigt. Insofern kommt den Veranstaltungen der ersten beiden Semester eine besondere Bedeutung zu. In diesen werden die Grundlagen f\u00fcr die fachliche als auch f\u00fcr die akademische Kompetenzentwicklung gelegt. Im Kick-Off stellen wir vor, inwiefern eine derart ausgerichtete doppelte Kompetenzorientierung ein Ansatz sein kann, um Grundlagenveranstaltungen zu planen und durchzuf\u00fchren, und weshalb eine solche Perspektive allen Studierenden das Ankommen im Studium erleichtert.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" align=\"middle\" allow=\"accelerometer;  clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"1\" height=\"315\" scrolling=\"no\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/DIdPtFlsZyw\" title=\"YouTube video player\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>29.04.2022 | 9:30 &#8211; 12:30 Uhr | Soziale Integration und Motivation von Studienanf\u00e4nger:innen im Rahmen einer BWL-Grundlagenveranstaltung |&nbsp; Prof. Dr. Marco Rimkus (Hochschule Emden-Leer)<\/strong><\/p>\n<p>Wie gelingt die soziale Integration von Studienanf\u00e4nger:innen im Rahmen einer \u201eGro\u00dfveranstaltung\u201c? Wie k\u00f6nnen die Studierenden dazu motiviert werden, die Veranstaltungsinhalte kontinuierlich anzuwenden und nachzuarbeiten? Wie gelingt die Anbindung der Vorlesungsinhalte an die Lebenswirklichkeit der Studierenden? Die didaktische Gestaltung einer Grundlagenveranstaltung f\u00fcr Erstsemester im Bachelorstudiengang Sozial- und Gesundheitsmanagement an der Hochschule Emden\/Leer wird anhand dieser und anderer Leitfragen vorgestellt und diskutiert.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" align=\"middle\" allow=\"accelerometer;  clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"1\" height=\"315\" scrolling=\"no\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/r593MWtMz44\" title=\"YouTube video player\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>18.05.2022 | 9:30 &#8211; 12:30 Uhr | Von der Pflicht zur K\u00fcr &#8211; digitale Formate in musikwissenschaftlichen Grundlagenveranstaltungen |&nbsp; Dr. Verena Mogl (HfM Detmold, Netzwerk 4.0 der Musikhochschulen)<\/strong><\/p>\n<p>In diesem Workshop soll anhand konkreter Beispiele gezeigt werden, wie Studierende mit digitalen Mitteln f\u00fcr Grundlagenveranstaltungen gewonnen werden k\u00f6nnen, die gerade im Bereich der Musikwissenschaft oft auf der Arbeit mit Texten basieren. Dabei wollen wir uns u.a. mit der Frage besch\u00e4ftigen, welche Formate sich f\u00fcr welche Inhalte eignen, welche Apps wof\u00fcr und wie benutzt werden k\u00f6nnen, welche Software-L\u00f6sungen es gibt und wie man sie zielf\u00fchrend einsetzen kann. Auch die Frage des Zeitaufwands soll diskutiert werden, und unter welchen Umst\u00e4nden ein hoher Vorbereitungsaufwand sich sp\u00e4ter auszahlt.&nbsp;<\/p>\n<p>Ziel des Workshops ist ein umfassender \u00dcberblick \u00fcber verschiedene digitale Formate, die nicht nur als Mittel zum Zweck, sondern als echte Bereicherung in den Unterrichtsalltag integriert werden k\u00f6nnen. Auch soll im Rahmen des Workshops gezielt der Austausch unter Kolleg:innen angesto\u00dfen werden, um die diversen Erfahrungen, die w\u00e4hrend der Pandemie gemacht wurden, miteinander zu teilen und gemeinsamen Nutzen zu stiften.<\/p>\n<p>Teil 1 von 2<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" align=\"middle\" allow=\"accelerometer;  clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"1\" height=\"315\" scrolling=\"no\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/nXtWgReJOac\" title=\"YouTube video player\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<p>Teil 2 von 2<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" align=\"middle\" allow=\"accelerometer;  clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"1\" height=\"315\" scrolling=\"no\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jFRf6E9LsK4\" title=\"YouTube video player\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>20.06.2022 | 9:30 &#8211; 12:30 Uhr |&nbsp;<\/strong><strong>Seamless Learning im Open-Space-Office&nbsp;<\/strong><strong>|&nbsp; Prof. Dr. Axel Fa\u00dfbender (TH K\u00f6ln) &amp; Dr. Alexandra Schreiner (TH K\u00f6ln)<\/strong><\/p>\n<p>Wie erreichen m\u00f6glichst viele Studierende eine bewusste und autonome Kompetenzentwicklung und wie kann der Seamless Learning-Ansatz dies unterst\u00fctzen? Welchen Einfluss hatte die physische \u201eEntr\u00e4umlichung\u201c der Hochschulen in der Pandemie-Zeit auf das durchg\u00e4ngige Lernen? Wir m\u00f6chten, ausgehend von der Vorstellung einer maschinenbaulichen Grundlagenveranstaltung an der TH K\u00f6ln, gemeinsam erarbeiten, wie Lernprozesse grenz- und kontext\u00fcbergreifend gebahnt werden k\u00f6nnen und mit welchen Aspekten und Elementen des Seamless Learning Sie Ihre eigene Lehrveranstaltung bereichern k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Teil 1 von 2<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" align=\"middle\" allow=\"accelerometer;  clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"1\" height=\"315\" scrolling=\"no\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/nR4H9sc0CNI\" title=\"YouTube video player\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<p>Teil 2 von 2<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" align=\"middle\" allow=\"accelerometer;  clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"1\" height=\"315\" scrolling=\"no\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/AB3Jo0W5f2Q\" title=\"YouTube video player\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>08.07.2022 | 9:30 &#8211; 12:30 Uhr | Inverted Classroom in MINT-Grundlagenveranstaltungen |&nbsp; Prof. Dr. Christian Spannagel (PH Heidelberg)<\/strong><\/p>\n<p>In der Methode Inverted Classroom (auch Flipped Classroom) werden Lernaktivit\u00e4ten in Hochschul-Lehrveranstaltungen (Vorlesungen, Seminare, \u2026) neu arrangiert: Die Studierenden bereiten sich mit Hilfe von geeigneten Aufgaben und Materialien (oftmals Vorlesungsvideos) auf die Pr\u00e4senzveranstaltung vor. Die Pr\u00e4senzzeit kann dadurch f\u00fcr mehr soziale Interaktionen, Diskussionen und die vertiefte Bearbeitung von Aufgaben genutzt werden. In dieser kompetenz- und studierendenorientierten Methode entsteht dadurch mehr Raum f\u00fcr Betreuung, Beratung und Feedback. Der Workshop bezieht sich insbesondere auf Grundlagenveranstaltungen in den MINT-Disziplinen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/news\/infopoint-hochschullehre-grundlagenveranstaltungen-teil-2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Von Juli bis Dezember 2022 werden weitere Workshops in folgenden F\u00e4chern\/Fachbereichen angeboten: Jura, Erziehungswissenschaften, Sozialwissenschaften\/Politik, Medizin, Fremdsprachendidaktik.<\/strong><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>An wen richten sich die Veranstaltungen?<\/h4>\n<p>Die Infopoints richten sich vor allem an interessierte Lehrende bzw. Gestalter:innen von Hochschullehre.&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>Kann man die Workshops anerkennen lassen?<\/h4>\n<p>F\u00fcr die Teilnahme an einem Workshop k\u00f6nnen vier ePoints im HFDcert erworben werden. HFDcert ist das HFD Community Certificate, durch das Sie Aktivit\u00e4ten und Kompetenzen im Bereich des digitalen Lehrens und Lernens durch die Community anerkennen lassen und in einem Online-Portfolio dokumentieren k\u00f6nnen. <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/hfdcert\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Informationen zur Anerkennung auf HFDcert finden Sie hier.<\/a><\/p>\n<p>Anbieter:innen eines hochschuldidaktischen- oder E-Learning-Zertifikats k\u00f6nnen die Online-Veranstaltung f\u00fcr das Zertifikatsprogramm Ihrer Hochschule anerkennen. Insgesamt k\u00f6nnen vier Arbeitseinheiten (1 AE = 45 min) erworben werden. Setzen Sie sich mit uns in Verbindung, um Einzelheiten hierzu abzustimmen: lavinia.ionica[at]stifterverband.de oder vandenberk[at]stiftung-hochschullehre.de.<\/p>\n<p>Teilnehmende erhalten nach Abschluss der Veranstaltung eine Teilnahmebescheinigung, die den dghd-Standards entspricht.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10845,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"news-tag":[],"ppma_author":[67],"class_list":["post-10844","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Infopoint Hochschullehre: Grundlagenveranstaltungen | Online-Veranstaltungsreihe gemeinsam mit der StIL - Hochschulforum Digitalisierung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/infopoint-hochschullehre-grundlagenveranstaltungen-online-veranstaltungsreihe-gemeinsam-mit-der-stil\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Infopoint Hochschullehre: Grundlagenveranstaltungen | Online-Veranstaltungsreihe gemeinsam mit der StIL - Hochschulforum Digitalisierung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"+++ Eine Kooperation des Hochschulforums Digitalisierung und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre. +++&nbsp; Nach erfolgreichem Abschluss der ersten \u201eInfopoint Hochschullehre\u201c-Veranstaltungsreihe zum Thema Digitale Pr\u00fcfungen f\u00fchren das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) und die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) diese Reihe ab Fr\u00fchjahr 2022 fort. 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