{"id":10676,"date":"2021-09-21T12:44:37","date_gmt":"2021-09-21T12:44:37","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/neue-bmbf-foerderbekanntmachung-forschung-zur-entwicklung-von-kompetenzen-fuer-eine-digital-gepraegte-welt\/"},"modified":"2021-09-21T12:44:37","modified_gmt":"2021-09-21T12:44:37","slug":"neue-bmbf-foerderbekanntmachung-forschung-zur-entwicklung-von-kompetenzen-fuer-eine-digital-gepraegte-welt","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/neue-bmbf-foerderbekanntmachung-forschung-zur-entwicklung-von-kompetenzen-fuer-eine-digital-gepraegte-welt\/","title":{"rendered":"Neue BMBF-F\u00f6rderbekanntmachung \u201cForschung zur Entwicklung von Kompetenzen f\u00fcr eine digital gepr\u00e4gte Welt\u201c"},"content":{"rendered":"

In der neuen F\u00f6rderbekanntmachung legt das Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF) Richtlinien zur F\u00f6rderung von Projekten zum Thema \u201cForschung zur Entwicklung von Kompetenzen f\u00fcr eine digital gepr\u00e4gte Welt\u201d (Digitalisierung III) fest. Wir fassen die wichtigsten Eckpunkte hier zusammen. Die vollst\u00e4ndige Bekanntmachung finden Sie auf den Seiten des BMBF.<\/a><\/u><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Die F\u00f6rderung dient dem Ziel <\/strong>\u201cErkenntnisse \u00fcber eine erfolgreiche Entwicklung [von] Kompetenzen [f\u00fcr eine digital gepr\u00e4gte Welt] zu gewinnen und Handlungswissen bereit zu stellen<\/strong>, um insbesondere zu einer St\u00e4rkung des selbstbewussten und selbstbestimmten Umgangs von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit den Anforderungen in digital durchdrungenen Lern-, Lebens- und Arbeitswelten beizutragen.\u201d In Zukunft soll ein st\u00e4rkerer Akzent auf die Vermittlung<\/strong> solcher Kompetenzen gesetzt werden. Gef\u00f6rdert werden daher Forschungsprojekte die gelungene Konzepte f\u00fcr die Vermittlung digitaler Kompetenzen \u201centwickeln, erproben und die Bedingungen ihrer Implementierung erforschen.\u201d<\/strong> Dabei sollen m\u00f6glich konkrete Vermittlungstechniken entwickelt werden, die in die Curricula einflie\u00dfen sollen. Das Forschungsvorhaben ist nicht auf einen Bildungsbereich oder -etappe beschr\u00e4nkt. Forschung und Praxis sind dazu angehalten gemeinsam \u201cWege zur zur Erforschung der Kompetenzentwicklung zu erarbeiten.\u201d<\/p>\n

Welche Projekte k\u00f6nnen konkret gef\u00f6rdert werden?<\/strong><\/p>\n

Projekte, die sich wissenschaftlich und empirisch fundiert, dabei aber auch praxisorientiert, mit der Frage nach gelungener Kompetenzvermittlung f\u00fcr digitales Leben, Lernen und Arbeiten auseinandersetzen.<\/strong> Dabei soll es nicht nur um Medienkompetenz, sondern auch um die Vermittlung von technischem know-how gehen. Dabei soll es weniger, um die Ermittlung ben\u00f6tigter F\u00e4higkeiten gehen, sondern um konkrete Situationen in der fr\u00fchkindlichen Bildung, der Schule und im Erwerbsleben. Auch Schnittstellen zwischen einzelnen Bildungsetappen oder der \u201csozialr\u00e4umliche Kontext\u201d und damit die \u201cRelevanz au\u00dferschulischer Angebote [wie auch] famili\u00e4rer Kontexte\u201d k\u00f6nnen Forschungsgegenstand sein. <\/p>\n

In die Forschungsarbeit sollen auch die Perspektiven des Lehrpersonals sowie der Lernenden, der jeweiligen Institute aber auch weiterer beteiligter Aktuer:innen ber\u00fccksichtigt werden. Die Ergebnisse und Handlungsempfehlungen<\/strong> der Projektarbeiten sollen so praxisnah wie m\u00f6glich sein und empirisch fundiert auf die Frage \u201cWelche Bildungs- und Lernprozesse tragen auf welche Weise zum souver\u00e4nen und produktiven Umgang mit den gegenw\u00e4rtigen und k\u00fcnftigen Entwicklungen der Digitalisierung bei?\u201d<\/strong> und \u201cWie sind Lehr-Lernarrangements (fach-) didaktisch zu gestalten, um diesen Umgang zu f\u00f6rdern?\u201d<\/strong><\/p>\n

Beispielhaft werden in der Bekanntmachung Themenfelder und Fragestellungen, welche sich f\u00fcr ein Forschungsprojekt anbieten genannt. Das sind z.B. die Ber\u00fccksichtigung unterschiedlichen Lebensrealit\u00e4ten der Lernenden und damit die Herausforderung der Kompetenzvermittlung einer heterogenen Gruppe; auch die Ausbildung von Lehrkr\u00e4ften kann im Fokus der Ausarbeitung stehen wie auch die \u201cErforschung der Rolle von Familie sowie au\u00dferschulischer Kinder- und Jugendarbeit als Lernorte\u201d. <\/p>\n

Die empirischen Forschungsprojekte m\u00fcssen in jedem Fall einen praktischen Effekt verfolgen und konkretes Handlungswissen vermitteln k\u00f6nnen. Bei der F\u00f6rderung werden \u201cProjekte mit innovativen Forschungsmethoden und -formaten<\/strong>, die einerseits den Anforderungen an eine exzellente interdisziplin\u00e4re empirische Forschung entsprechen und andererseits einen kontinuierlichen Austausch mit Praxispartnern bzw. Wissenschafts-Praxis-Kooperationen betreiben, […] bevorzugt.\u201d Auch sind interdisziplin\u00e4re Forschungsans\u00e4tze erw\u00fcnscht. Praxispartner (wie Bildungseinrichtungen) aber auch weitere Stakeholder (z.B. Kommunen oder Verb\u00e4nde) sollen \u201cvon Beginn an miteinbezogen werden.\u201d <\/strong>\"Kind<\/p>\n

 <\/p>\n

Welche Projekte k\u00f6nnen nicht gef\u00f6rdert werden?<\/strong><\/p>\n

Wenn ausschlie\u00dflich die Entwicklung eines Produkts Gegenstand der Ausarbeitung ist oder eine reine Evaluierung im Fokus steht. Auch Projekte, die zwar digitale Tools zur Kompetenzvermittlung einsetzen, bei denen jedoch der Umgang mit digitalen Technologien oder Medienkompetenz nicht Gegenstand der Lehre ist, k\u00f6nnen nicht gef\u00f6rdert werden. Projekte, die Fragen der \u201cHochschuldidaktik und der Kompetenzaufbaus von Lehramtsstudierenden\u201d zum Gegenstand haben k\u00f6nnen ebenfalls nicht gef\u00f6rdert werden, da bereits eine vielzahl von F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten f\u00fcr solche Projekte besteht. <\/p>\n

Wer kann einen Antrag stellen?<\/strong><\/p>\n

\u201cAnerkannte Hochschulen, Universit\u00e4tskliniken, au\u00dferuniversit\u00e4re Forschungseinrichtungen sowie Einrichtungen und Organisationen mit Bezug zur Bildungsforschung\u201d<\/strong><\/p>\n

Einzel- wie auch Verbundprojekte sind f\u00f6rderf\u00e4hig. Findet die Forschung in einem Verbund statt, muss min. ein Zuwendungsempf\u00e4nger dieses Verbundes eine Hochschule oder au\u00dferuniversit\u00e4re Forschungseinrichtung sein. Die Verbundsarbeit muss in einem Kooperationsvertrag geregelt sein. <\/p>\n

Wie wird gef\u00f6rdert?<\/strong><\/p>\n

Die F\u00f6rderung kann bis zu f\u00fcnf Jahre <\/strong>betragen und ist als \u201cnicht r\u00fcckzahlbarer Zuschuss gew\u00e4hrt.\u201d Projekte k\u00f6nnen bis zu 100% finanziell gef\u00f6rdert werden. Es muss jedoch von Fall zu Fall abgewogen werden.<\/strong> Die F\u00f6rders\u00e4tze f\u00fcr Grundlagenforschung sind z.B. andere als f\u00fcr experimentelle Entwicklungen. Auch die Bezuschussung von Grundausstattungen, Projektpersonal oder z.B. Reisekosten werden \u00fcbernommen oder bezuschusst. <\/p>\n

Zuwendungsempf\u00e4nger*innen verpflichten sich im Rahmen der F\u00f6rderung an Veranstaltungen, Symposien oder auch Workshops teilzunehmen.<\/strong> Die Teilnahme pro Person (in der Regel zwei je Forschungsprojekt) kann mit bis zu 500 Euro j\u00e4hrlich f\u00fcr die Teilnahme an solchen Veranstaltungen finanziell unterst\u00fctzt werden. Auch die Vorstellung des Forschungsstandes auf Tagungen – nationalen wie internationalen – ist erw\u00fcnscht und bezuschussbar. Auch verpflichten sich Zuwendungsempf\u00e4nger:innen ihre Forschungsergebnisse nicht nur der Fach\u00f6ffentlichkeit sondern auch einem breiten Publikum in geeigneter Form zu pr\u00e4sentieren. <\/p>\n

Wie stelle ich einen Antrag?<\/strong><\/p>\n

Mit der Abwicklung der F\u00f6rderma\u00dfnahme hat das BMBF derzeit folgenden Projekttr\u00e4ger beauftragt: <\/p>\n

DLR Projekttr\u00e4ger<\/strong>
\nBereich Bildung, Gender; Abteilung Empirische Bildungsforschung
\nHeinrich-Konen-Stra\u00dfe 1
\n53227 Bonn<\/p>\n

E-Mail: ebf-digitalisierung@dlr.de<\/a><\/strong><\/u><\/p>\n

Ansprechperson ist: Dr. Tobias Rausch (Telefon: 02 28\/38 21-10 40)<\/p>\n

Auf der Seite des Bundesministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung k\u00f6nnen die entsprechenden Vordrucke, Richtlinien u.a. heruntergeladen werden. Zur Erstellung von Projektskizzen und f\u00fcr die Antragstellung ist das elektronische Antragssystem \u2018easy-Online\u2019 zu nutzen.<\/strong> Auch sind auf der Webseite die Formalie wie z.B. Umfang der Projektskizze einzusehen.<\/p>\n

Das Antragsverfahren ist zweistufig. <\/p>\n

\u201cIn der ersten Verfahrensstufe sind dem DLR Projekttr\u00e4ger (Anschrift siehe Nummer 7.1) bis sp\u00e4testens zum 13. Dezember 2021 zun\u00e4chst Projektskizzen in elektronischer <\/strong>und bis zum 16. Dezember 2021 (Datum Poststempel) in schriftlicher Form<\/strong> vorzulegen.\u201d<\/p>\n

Verfasser*innen von positiv bewerteten Projektskizzen werden dann in der zweiten Verfahrensstufe aufgefordert einen f\u00f6rmlichen Antrag vorzulegen.<\/p>\n

 <\/p>\n

Die vollst\u00e4ndige Bekanntmachung finden Sie auf den<\/strong> Seiten des BMBF<\/a><\/strong><\/u>.<\/p>\n

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