{"id":10483,"date":"2021-02-03T13:40:02","date_gmt":"2021-02-03T13:40:02","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/feedback-als-wechselseitiger-prozess-fuer-eine-studierendenzentrierte-lehre-sechste-folge-des-insights-podcasts-approaching-the-digital-turn\/"},"modified":"2021-02-03T13:40:02","modified_gmt":"2021-02-03T13:40:02","slug":"feedback-als-wechselseitiger-prozess-fuer-eine-studierendenzentrierte-lehre-sechste-folge-des-insights-podcasts-approaching-the-digital-turn","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/feedback-als-wechselseitiger-prozess-fuer-eine-studierendenzentrierte-lehre-sechste-folge-des-insights-podcasts-approaching-the-digital-turn\/","title":{"rendered":"Feedback als wechselseitiger Prozess f\u00fcr eine studierendenzentrierte Lehre- Sechste Folge des [Insights] Podcasts Approaching the Digital Turn"},"content":{"rendered":"<p><strong>Die sechste Folge des HFD [Insights] Podcasts Approaching the Digital Turn von Jana Panke und Nina Wagenknecht wirft einen f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Blick auf die Digitalisierung an den Hochschulen aus der Lehrendenperspektive. Mit Sanne Ziethen und Mathias Magdowksi sprachen die Podcasterinnen unter anderem \u00fcber die Etablierung einer guten Feedbackkultur in der Lehre, innovative Lehr-Lernkonzepte und die n\u00f6tige Unterst\u00fctzung f\u00fcr Studierende im Rahmen der digitalen wie auch analogen Lehre.<\/strong><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Screenshot von der Aufzeichnung der sechsten Folge Approaching the Digital Turn mit Sanne Ziethe, Mathias Magdowski, Jana Panke und Nina Wagenknecht, \" class=\"image-float-center\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/Approaching%20the%20Digital%20Turn_Folge%206_Twitter.png\" style=\"height:576px; width:1024px\" title=\"In der 6. Folge Approaching the Digital Turn geht es u.a. um Feedback als wechselseitigen Prozess f\u00fcr studierendenzentrierte Lehre. Screenshot: Jana Panke\" \/><\/p>\n<p>In der zweiten Runde des HFD Insights Podcasts wagen wir, Jana Panke und Nina Wagenknecht, einen Blick auf das gro\u00dfe Ganze: Um die unterschiedlichen Perspektiven, die sich auf die Digitalisierung an den Hochschulen in Deutschland ergeben, besser verstehen und zusammenbringen zu k\u00f6nnen, sprechen wir mit Akteurinnen und Akteuren aus unterschiedlichen Bereichen, die ihre individuellen Erfahrungen aus der Praxis mit uns teilen. In der sechsten Folge geht es um die Perspektive von Lehrenden auf die Digitalisierung an Hochschulen, die Herausforderungen hierbei, aber auch woraus unsere G\u00e4ste die Motivation ziehen, ihre Lehre studierendenzentriert zu gestalten.&nbsp;<\/p>\n<p>In der sechsten Folge der Podcast-Reihe beleuchten wir gemeinsam mit unseren G\u00e4sten Sanne Ziethen und Mathias Magdowski die Digitalisierung von Hochschulen aus der Lehrendenperspektive. Neben spannenden Erfahrungsaustauschen beispielsweise zum Einsatz von Barcamps in der Lehre wie auch den Unterschieden und Gemeinsamkeiten der jeweiligen F\u00e4cher(-kulturen) wird auch die n\u00f6tige Unterst\u00fctzung von Studierenden, insbesondere in vornehmlich digitalen Lernsettings, thematisiert. Der Einstieg in diese Podcast-Folge erfolgt \u00fcber digitale Archive und den Medienwagen-Einsatz in Schulen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" allow=\"\" frameborder=\"no\" height=\"166\" scrolling=\"no\" src=\"https:\/\/w.soundcloud.com\/player\/?url=https%3A\/\/api.soundcloud.com\/tracks\/975105700%3Fsecret_token%3Ds-OzimUZC7XFU&amp;color=%2308b0e0&amp;auto_play=false&amp;hide_related=false&amp;show_comments=true&amp;show_user=true&amp;show_reposts=false&amp;show_teaser=true\" width=\"100%\"><\/iframe><\/p>\n<div style=\"font-size: 10px; color: #cccccc;line-break: anywhere;word-break: normal;overflow: hidden;white-space: nowrap;text-overflow: ellipsis; font-family: Interstate,Lucida Grande,Lucida Sans Unicode,Lucida Sans,Garuda,Verdana,Tahoma,sans-serif;font-weight: 100;\"><a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/hochschulforum\" style=\"color: #cccccc; text-decoration: none;\" target=\"_blank\" title=\"Podcasting the Digital Turn\" rel=\"noopener\">Podcasting the Digital Turn<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/hochschulforum\/insights-approaching-the-digital-turn-006-feedback-als-wechselseitiger-prozess-fur-studierendenzentrierte-lehre\/s-OzimUZC7XFU\" style=\"color: #cccccc; text-decoration: none;\" target=\"_blank\" title=\"[Insights] Approaching the Digital Turn 006: Feedback als Prozess f\u00fcr studierendenzentrierte Lehre\" rel=\"noopener\">[Insights] Approaching the Digital Turn 006: Feedback als Prozess f\u00fcr studierendenzentrierte Lehre<\/a><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>In unserem ersten Themenblock zu <strong>Praxiserfahrungen zu Einsatz und Wirkung digitaler Medien<\/strong>&nbsp;berichteten unsere G\u00e4ste von ihrer Erfahrung in der Unterst\u00fctzung von Studierenden, insbesondere mit Fokus auf das Sommersemester 2020. Beide erkannten Feedback als wertvollen wie auch wechselseitigen Prozess an und konnten die Studierenden durch Austausch, Anleitung und Anregungen dazu ermutigen, sich gelungenes Peer-Feedback zu geben.<\/p>\n<p>Die M\u00f6glichkeit f\u00fcr Studierende, sich Laptops auszuleihen, wurde im zweiten Themenblock, den <strong>Erfahrungen zur strukturellen Unterst\u00fctzung von Vorhaben mit Einsatz digitaler Medien,<\/strong>&nbsp;thematisiert. Zudem wurde von unseren G\u00e4sten auch darauf hingewiesen, dass es problematisch sei, wenn Daueraufgaben hochschulischer Unterst\u00fctzungsstrukturen, wie Rechenzentren, Hochschuldidaktik- aber auch E-Learning-Einrichtungen, haupts\u00e4chlich \u00fcber Projekte finanziert seien. Ebenfalls die h\u00e4ufige Befristung des akademischen Mittelbaus sei schwierig, da der Fokus oftmals auf der eigenen Weiterqualifizierung in der Forschung und nicht auf guter Lehre l\u00e4ge. Wir brachten die <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/news\/vierte-folge-approaching-the-digital-turn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00dcberlegung der Digital Changemaker<\/a> zu einem Lehrsemester ein. Hier waren sich Sanne Ziethen und Mathias Magdowski recht einig, dass sie sich eher eine dauerhaft geringere Lehrverpflichtung w\u00fcnschten, um ihre Lehre kontinuierlich zu verbessern.<\/p>\n<p>Zum Abschluss beleuchteten wir im dritten Themenblock den <strong>Pers\u00f6nlichen Blick auf die Digitalisierung an Hochschulen<\/strong>, bei dem unsere G\u00e4ste sich einstimmig aussprachen, dass die Digitalisierung dauerhaft sei und beide die synchrone Zeit mit den Studierenden als sehr wichtig und sinnvoll erachten. Zudem erhofft Sanne Ziethen sich, dass sich innovative Hybridformate anstatt reiner Pr\u00e4senz- oder Onlinelehre nach der Pandemie durchsetzen werden. Mathias Magdowski schlie\u00dft mit einem Appell an die Studierenden, dass diese Kontakt mit ihrer Fachschaft suchen und gute digitale Lehre gemeinsam einfordern sollten.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Das klingt spannend f\u00fcr Sie? Dann abonnieren Sie den Podcast mit einer App Ihrer Wahl oder h\u00f6ren Sie in den [Insights] Podcast \u201cApproaching the Digital Turn\u201d bei <a href=\"http:\/\/soundcloud.com\/hochschulforum\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soundcloud<\/a> oder bei <a href=\"https:\/\/open.spotify.com\/show\/4a7e4qfr0jhz6vggyw9tx8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Spotify<\/a>&nbsp;rein.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>#ApproachingTheDigitalTurn<\/p>\n<p>#DigitalTurn<\/p>\n<p>#InsightsPodcast<\/p>\n<p>#Communitybased<\/p>\n<h2>Shownotes zur sechsten Folge Approaching the Digital Turn<\/h2>\n<h3>Aus den Beitr\u00e4gen von Sanne Ziethen<\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Portrait Sanne Ziethen\" class=\"image-float-right\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/Foto%20Sanne%20Ziethen_farbe.jpg\" style=\"height:375px; width:250px\" title=\"Sanne Ziethen. Bild: privat\" \/>Dr. Sanne Ziethen studierte Kulturwissenschaften und \u00c4sthetische Praxis an der Stiftung Universit\u00e4t Hildesheim. Nach ihrer Promotion arbeitete sie einige Jahre im Projektmanagement der IdeenExpo, bevor sie an das Institut f\u00fcr Geschichte der Universit\u00e4t Hildesheim zur\u00fcckkehrte. Dort forscht und lehrt sie vor allem im Bereich Wirtschaftsgeschichte und gibt Einf\u00fchrungsseminare zu Methoden der Geschichtswissenschaft. Sie ist begeistert von digitaler Lehre und hat sich im Sommersemester 2020 an der Fernuniversit\u00e4t Hagen zur eTrainerin, eTutorin und eLearning-Beraterin weiterqualifiziert. Nach dem Interview mit Mathias Magdowski, Jana Panke und Nina Wagenknecht hat sie auch den Schritt in die Twitter-Welt gewagt und twittert unter <a href=\"https:\/\/twitter.com\/sanne_ziethen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">@sanne_ziethen<\/a>.<\/p>\n<ul>\n<li>IdeenExpo: <a href=\"https:\/\/www.ideenexpo.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.ideenexpo.de\/<\/a>&nbsp;<\/li>\n<li>Links zum Podcast HI*story:<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#8211;&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.uni-hildesheim.de\/fb1\/institute\/geschichte\/history\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.uni-hildesheim.de\/fb1\/institute\/geschichte\/history\/<\/a><\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.uni-hildesheim.de\/fb1\/institute\/geschichte\/history\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/soundcloud.com\/user-575837463\/hi-story-1<\/a><\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;<a href=\"https:\/\/open.spotify.com\/show\/1Wi4Mgc9JPkz793ly6XcUD?si=309H6SJWTMGD5Z0B4VeG5w\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/open.spotify.com\/show\/1Wi4Mgc9JPkz793ly6XcUD?si=309H6SJWTMGD5Z0B4VeG5w<\/a><\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;<a href=\"https:\/\/podcasts.apple.com\/de\/podcast\/hi-story\/id1524292167\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/podcasts.apple.com\/de\/podcast\/hi-story\/id1524292167<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Aus den Beitr\u00e4gen von Mathias Magdowski<\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Portrait Mathias Magdowski\" class=\"image-float-right\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/MathiasMagdowski.jpg\" style=\"height:375px; width:250px\" title=\"Mathias Magdowski. Bild: privat\" \/>Dr.-Ing. Mathias Magdowski ist von Hause aus Ingenieur und hat von 2003 bis 2008 an der Otto-von-Guericke-Universit\u00e4t in Magdeburg Elektrotechnik studiert und 2012 auch dort promoviert. Er arbeitet dort als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl f\u00fcr elektromagnetische Vertr\u00e4glichkeit, ist f\u00fcr den \u00dcbungsbetrieb, die Sprechstunden sowie die Pr\u00fcfungszulassung\/-durchf\u00fchrung der Lehrveranstaltung &#8220;Grundlagen der Elektrotechnik I und II&#8221; verantwortlich und besch\u00e4ftigt sich gern mit alternativen Lehr- und Lernmethoden. Er twittert unter <a href=\"https:\/\/twitter.com\/MMagdowski\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">@MMagdowski<\/a>.<\/p>\n<ul>\n<li>Zeichnen des Zeigerbilds der Str\u00f6me und Spannungen in einer einfachen Schaltung: Im Video wird sehr knapp gezeigt, wie man st\u00fcckweise das Zeigerbild der Str\u00f6me und Spannungen in einer einfachen Schaltung mit Reihen- und Parallelschaltungen bestehend aus Widerst\u00e4nden, Kapazit\u00e4ten und Induktivit\u00e4ten konstruiert. Das Video wurde von einem Studenten der Otto-von-Guericke-Universit\u00e4t in Magdeburg im Rahmen einer personalisierten Zusatzaufgabe mit anonymem Peer Review erstellt.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#8211;&nbsp;<a href=\"https:\/\/youtu.be\/8pKgmvlZG54\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/youtu.be\/8pKgmvlZG54<\/a><\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;<a href=\"https:\/\/youtu.be\/McFm6T8AHo8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/youtu.be\/McFm6T8AHo8<\/a><\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;<a href=\"https:\/\/youtu.be\/HiZo6mcCCkQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/youtu.be\/HiZo6mcCCkQ<\/a><\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;<a href=\"https:\/\/youtu.be\/Wy8JhAO6Qao\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/youtu.be\/Wy8JhAO6Qao<\/a><\/p>\n<ul>\n<li>GETcamp \u2013 Ein Barcamp von Studierenden f\u00fcr Studierende zu den Grundlagen der Elektrotechnik: <a href=\"https:\/\/www.slideshare.net\/MathiasMagdowski\/getcamp-ein-barcamp-von-studierenden-fr-studierende-zu-den-grundlagen-der-elektrotechnik\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.slideshare.net\/MathiasMagdowski\/getcamp-ein-barcamp-von-studierenden-fr-studierende-zu-den-grundlagen-der-elektrotechnik<\/a> sowie <a href=\"https:\/\/twitter.com\/LehrstuhlEMV\/status\/1015116622200233985\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/twitter.com\/LehrstuhlEMV\/status\/1015116622200233985<\/a><\/li>\n<li>T\u00e4gliches Quiz zu den Grundlagen der Elektrotechnik bei Instagram:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/dailygetquiz\/\" style=\"background-color: rgb(255, 255, 255);\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.instagram.com\/dailygetquiz\/<\/a><\/li>\n<li>Personalisierte Aufgaben mit anonymen Peer Review: <a href=\"https:\/\/mathiasmagdowski.wordpress.com\/2020\/08\/14\/personalisierbare-aufgaben-und-anonymer-peer-review\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/mathiasmagdowski.wordpress.com\/2020\/08\/14\/personalisierbare-aufgaben-und-anonymer-peer-review\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10488,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"news-tag":[],"ppma_author":[67],"class_list":["post-10483","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Feedback als wechselseitiger Prozess f\u00fcr eine studierendenzentrierte Lehre- Sechste Folge des [Insights] Podcasts Approaching the Digital Turn - Hochschulforum Digitalisierung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/feedback-als-wechselseitiger-prozess-fuer-eine-studierendenzentrierte-lehre-sechste-folge-des-insights-podcasts-approaching-the-digital-turn\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Feedback als wechselseitiger Prozess f\u00fcr eine studierendenzentrierte Lehre- Sechste Folge des [Insights] Podcasts Approaching the Digital Turn - Hochschulforum Digitalisierung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Die sechste Folge des HFD [Insights] Podcasts Approaching the Digital Turn von Jana Panke und Nina Wagenknecht wirft einen f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Blick auf die Digitalisierung an den Hochschulen aus der Lehrendenperspektive. 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