{"id":10411,"date":"2020-10-28T12:00:00","date_gmt":"2020-10-28T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/rueckblick-auf-den-coronacampus-fuenfte-folge-des-insights-podcasts-approaching-the-digital-turn\/"},"modified":"2020-10-28T12:00:00","modified_gmt":"2020-10-28T12:00:00","slug":"rueckblick-auf-den-coronacampus-fuenfte-folge-des-insights-podcasts-approaching-the-digital-turn","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/rueckblick-auf-den-coronacampus-fuenfte-folge-des-insights-podcasts-approaching-the-digital-turn\/","title":{"rendered":"R\u00fcckblick auf den #CoronaCampus &#8211; F\u00fcnfte Folge des [Insights] Podcasts Approaching the Digital Turn"},"content":{"rendered":"<p><strong>Die f\u00fcnfte Folge des HFD [Insights] Podcasts Approaching the Digital Turn von Jana Panke und Nina Wagenknecht wirft einen (status-)\u00fcbergreifenden Blick zur\u00fcck auf die Entwicklungen rund um das Pandemiesemester. Mit Annabell Bils, Johanna May, Carla von H\u00f6rsten und Ronny R\u00f6wert sprachen die Podcasterinnen unter anderem \u00fcber die Herausforderungen von digitaler Lehre, der Kommunikation zwischen Studierenden und Lehrenden sowie \u00fcber Erkenntnisse aus dem vergangenen Semester.&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Coverbild f\u00fcnfte Podcastfolge Approaching the Digital Turn\" class=\"image-float-center\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/Approaching%20the%20Digital%20Turn_Folge%205_Twitter.png\" style=\"height:576px; width:1024px\" title=\"Die f\u00fcnfte Folge Approaching the Digital Turn blickt zur\u00fcck auf das Semester, in dem pl\u00f6tzlich alles anders war. Screenshot: Jana Panke\" \/><\/p>\n<p>In der zweiten Runde des HFD Insights Podcasts wagen wir, Jana Panke und Nina Wagenknecht, einen Blick auf das gro\u00dfe Ganze: Um die unterschiedlichen Perspektiven, die sich auf die Digitalisierung an den Hochschulen in Deutschland ergeben, besser verstehen und zusammenbringen zu k\u00f6nnen, sprechen wir mit Akteurinnen und Akteuren aus unterschiedlichen Bereichen, die ihre individuellen Erfahrungen aus der Praxis mit uns teilen. In der f\u00fcnften Folge warfen wir im Gespr\u00e4ch mit unseren G\u00e4sten einen status\u00fcbergreifenden Blick auf das #Coronasemester und sammelten Eindr\u00fccke aus der studentischen, mediendidaktischen und strategischen Perspektive sowie aus der Perspektive der Lehrenden.<\/p>\n<p>Aufgrund der Entwicklungen der letzten Monate hat unsere Podcast-Reihe eine kleine Pause gemacht. Umso mehr freuen wir uns dar\u00fcber, dass in unserer f\u00fcnften Folge unsere G\u00e4ste ihre Erfahrungen aus dem vergangenen Sommersemester und rund um den #CoronaCampus mit uns teilten. Dabei sprachen wir &#8211; erstmalig in Form einer Online-Aufzeichnung &#8211; mit Annabell Bils, Johanna May, Carla von H\u00f6rsten und Ronny R\u00f6wert. Es ging um erste Erfahrungen mit 80-Zeichen-E-Mail-Adressen in den 1990ern und Disketten, bis hin zu einer IT-Modellschule. Unsere G\u00e4ste haben \u00fcber Anforderungen an digitale Lehre aus ihrer jeweiligen Sicht diskutiert und waren sich einig, dass die Funktion von Hochschulen als Ort der Begegnung und des Austauschs nicht untersch\u00e4tzt werden sollte. Berichte \u00fcber die Begegnungen unserer G\u00e4ste mit der \u201cschwarzen Wand\u201d in Zoom durften auch nicht fehlen.&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" allow=\"\" frameborder=\"no\" height=\"166\" scrolling=\"no\" src=\"https:\/\/w.soundcloud.com\/player\/?url=https%3A\/\/api.soundcloud.com\/tracks\/917776283%3Fsecret_token%3Ds-M1iG7Vgm1PK&amp;color=%2308b0e0&amp;auto_play=false&amp;hide_related=false&amp;show_comments=true&amp;show_user=true&amp;show_reposts=false&amp;show_teaser=true\" width=\"100%\"><\/iframe><\/p>\n<div style=\"font-size: 10px; color: #cccccc;line-break: anywhere;word-break: normal;overflow: hidden;white-space: nowrap;text-overflow: ellipsis; font-family: Interstate,Lucida Grande,Lucida Sans Unicode,Lucida Sans,Garuda,Verdana,Tahoma,sans-serif;font-weight: 100;\"><a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/hochschulforum\" style=\"color: #cccccc; text-decoration: none;\" target=\"_blank\" title=\"Podcasting the Digital Turn\" rel=\"noopener\">Podcasting the Digital Turn<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/hochschulforum\/insights-approaching-the-digital-turn-005-gemeinsamer-ruckblick-auf-den-coronacampus\/s-M1iG7Vgm1PK\" style=\"color: #cccccc; text-decoration: none;\" target=\"_blank\" title=\"[Insights] Approaching the Digital Turn 005: Gemeinsamer R\u00fcckblick auf den #CoronaCampus\" rel=\"noopener\">[Insights] Approaching the Digital Turn 005: Gemeinsamer R\u00fcckblick auf den #CoronaCampus<\/a><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>In dem Themenblock der <strong>Praxiserfahrungen zu Einsatz und Wirkung digitaler Medien<\/strong> (ab Minute 14:58) wurde deutlich, wie wichtig gen\u00fcgend Zeit f\u00fcr die Vorbereitung von digitalen Lehrveranstaltungen wie auch f\u00fcr digitale Didaktik ist. Zudem wurde auch der erh\u00f6hte Workload im Pandemiesemester insbesondere auf Seiten der Studierenden er\u00f6rtert und auf den Kontext dieses erh\u00f6hten Arbeitsaufwands geblickt, mit dem sich viele Studierenden konfrontiert sahen.&nbsp;<\/p>\n<p>Ermutigende Beispiele, dass das Studium und auch \u00dcbungsgruppen digital gelingen k\u00f6nnen, wurden ebenfalls geteilt. Ebenso viel Raum haben jedoch auch die ge\u00e4u\u00dferten Bef\u00fcrchtungen einer Spirale der Demotivation unter den Studierenden erhalten; die Anzahl an ruhigen Studierenden innerhalb einer Lehrveranstaltung falle st\u00e4rker auf, da alle Studierenden online in der ersten Reihe s\u00e4\u00dfen.<\/p>\n<p>Im Rahmen des Themenblocks zu <strong>Erfahrungen zur strukturellen Unterst\u00fctzung von Vorhaben mit Einsatz digitaler Medien<\/strong> (ab Minute 40:41) waren sich unsere G\u00e4ste in dem Punkt einig, dass die Priorit\u00e4ten der Unterst\u00fctzungsstrukturen an den jeweiligen Hochschulen gut gesetzt waren. Software wie auch Schulungen wurden in der K\u00fcrze der Zeit hilfreich ausgew\u00e4hlt und gestaltet. An dieser Stelle wurde nochmals darauf hingewiesen, dass mit dem Ende des Qualit\u00e4tspaktes Lehre einige Angebote nicht mehr weiter getragen werden k\u00f6nnen und es entsprechend wichtig sei, dass es mehr verstetigte infrastrukturelle Mittel gebe.<\/p>\n<p>Als spannender Nebeneffekt der Unterst\u00fctzung mit Kommunikationstools wurde hervorgehoben, dass durch diese auch die an Hochschulen \u00fcbliche Hierarchie zum Teil ausgehebelt wurde. Als weiterer Punkt wurde zudem auf die Relevanz von Experimentierr\u00e4umen f\u00fcr die Lehre hingewiesen.<\/p>\n<p>Im <strong>Pers\u00f6nlichen Blick auf die Digitalisierung an Hochschulen<\/strong> (ab Minute 57:54) wurden einige Herausforderungen des Wintersemesters 20\/21 ge\u00e4u\u00dfert. Trotz dieser Bef\u00fcrchtungen konnten alle G\u00e4ste schlussendlich einen optimistischen Blick behalten. Sie seien gespannt auf neue Ideen und Konzepte und es lohne sich auch weiterhin den Mut zu behalten, neue Formate und M\u00f6glichkeiten auszuprobieren.<\/p>\n<p>Das klingt spannend f\u00fcr Sie? Dann abonnieren Sie den Podcast mit einer App Ihrer Wahl oder h\u00f6ren Sie in den [Insights] Podcast \u201cApproaching the Digital Turn\u201d bei <a href=\"http:\/\/soundcloud.com\/hochschulforum\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soundcloud<\/a>&nbsp;oder bei <a href=\"https:\/\/open.spotify.com\/show\/4a7e4qfr0jhz6vggyw9tx8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Spotify<\/a>&nbsp;rein.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>#ApproachingTheDigitalTurn<\/p>\n<p>#DigitalTurn<\/p>\n<p>#InsightsPodcast<\/p>\n<p>#Communitybased<\/p>\n<p>#CoronaCampus<\/p>\n<h2>Shownotes zur f\u00fcnften Folge Approaching the Digital Turn<\/h2>\n<h3>Aus den Beitr\u00e4gen von Annabell Bils<\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Annabell Bils\" class=\"image-float-right\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/Annabell_Bils.jpg\" style=\"height:250px; width:250px\" title=\"Annabell Bils. Foto: privat\" \/>Dr. Annabell Bils ist seit 2017 Referentin f\u00fcr Hochschulstrategie und Digitalisierung an der FernUniversit\u00e4t in Hagen. Zuvor war sie Post-Doc am Lehrstuhl f\u00fcr Mediendidaktik und Wissensmanagement an der Universit\u00e4t Duisburg-Essen und Lehrstuhlvertreterin f\u00fcr Bildungstechnologie an der FernUniversit\u00e4t in Hagen. Getwittert wird unter <a href=\"https:\/\/twitter.com\/bilsandbytes\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">@bilsandbytes<\/a>.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p>Koordinierungsstelle E-Learning und Bildungstechnologien: https:\/\/ekoo.fernuni-hagen.de\/<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Community of Practice: https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/community-of-practice<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Aus den Beitr\u00e4gen von Carla Mae von H\u00f6rsten<\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Carla Mae von H\u00f6rsten\" class=\"image-float-right\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/CarlaMaeVonHoersten.jpg\" style=\"height:250px; width:250px\" title=\"Carla Mae von H\u00f6rsten. Foto: Hochschulforum Digitalisierung\" \/>Carla Mae von H\u00f6rsten ist studentische Mitarbeiterin im Bereich Programm und F\u00f6rderung des Stifterverbandes. Dort unterst\u00fctzt sie die Gesch\u00e4ftsstelle des Hochschulforum Digitalisierung bei der P2P-Beratung und im Netzwerk f\u00fcr die Hochschullehre. Parallel dazu studiert sie Politik, Verwaltung und Organisation im Bachelor an der Universit\u00e4t Potsdam.&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Medienkonzept der IT Modell Schule in Schleswig-Holstein: https:\/\/www.kgn.sh\/Lehrerzimmer\/Medienkonzept&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Aus den Beitr\u00e4gen von Johanna May<\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Johanna May\" class=\"image-float-right\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/JohannaMay.png\" style=\"height:217px; width:250px\" title=\"Johanna May. Foto: TH K\u00f6ln\" \/>Prof. Dr. Johanna Friederike May ist seit Mai 2017 Professorin f\u00fcr das Fachgebiet Energieeffizienz an der Technischen Hochschule K\u00f6ln. Zuvor hat sie nach Studium und Praktika in S\u00fcddeutschland (Ulm), Australien (Sydney) und Madagaskar ihre Promotion in Kooperation mit der Robert Bosch GmbH in der Mikrosystemtechnik durchgef\u00fchrt. Bei der Robert Bosch GmbH hat sie zudem mehrere Projekte, unter anderem zu Photovoltaik-Heimspeicher-Systemen geleitet. Sie interessiert sich in ihrer Forschung f\u00fcr nachhaltige Aspekte (Lebensdauer, Reparierbarkeit, zirkul\u00e4re Wertsch\u00f6pfung) erneuerbarer Energiesysteme und Energieeffizienztechnologien. Ihre Lehre beforscht sie im Rahmen eines Digital Fellowships NRW des Stifterverbandes zur Entwicklung eines Testeditors f\u00fcr ILIAS sowie zur Entwicklung von Open Educational Resources (OER) f\u00fcr die Energiewende im Programm des Landes NRW OERcontent.nrw. Zu diesen Themen findet sich mehr auf ihrer <a href=\"https:\/\/www.th-koeln.de\/personen\/johanna.may\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Homepage<\/a> und ihrer Pr\u00e4senz auf <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Johanna_May2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">researchgate<\/a>.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p>Cologne Institute for Renewable Energy (CIRE): https:\/\/www.th-koeln.de\/anlagen-energie-und-maschinensysteme\/cologne-institute-for-renewable-energy_13385.php<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Digital Fellowship ELEFDIA Testeditor f\u00fcr die \u00fcbersichtliche offline-Erstellung von Formelfragen (vor allem) in ILIAS: https:\/\/www.stifterverband.org\/digital-lehrfellows-nrw\/2019\/may_waffenschmidt<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Aktueller Zwischenstand des Tools (Beta-Version, Python-Kenntnisse sinnvoll!) https:\/\/github.com\/TPanteleit\/ILIAS&#8212;Test-Generator<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>OER4EE Open Educational Resources f\u00fcr die Energiewende: https:\/\/www.th-koeln.de\/mam\/downloads\/deutsch\/hochschule\/aktuell\/pm\/2020\/pm_25_oercontent.pdf&nbsp; (Projekt ist gerade erst gestartet)<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Interessante Tipps f\u00fcr jupyter notebooks f\u00fcr die Lehre:&nbsp; https:\/\/jupyter4edu.github.io\/jupyter-edu-book\/&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Aus den Beitr\u00e4gen von Ronny R\u00f6wert<\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Ronny R\u00f6wert\" class=\"image-float-right\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/RonnyRoewert.jpg\" style=\"height:250px; width:250px\" title=\"Ronny R\u00f6wert. Foto: TUHH\/Dublasky\" \/>Ronny R\u00f6wert ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut f\u00fcr Technische Bildung und Hochschuldidaktik der TU Hamburg und koordiniert dort das offene Online-Kompetenzzentrum digital.learning.lab f\u00fcr die Unterrichtsgestaltung in digitalen Zeiten. Dar\u00fcber hinaus forscht und lehrt er zu Digital- sowie Offenheitspraktiken in Bildungs- und Wissenschaftskontexten. Zu diesen und weiteren festen und losen Gedanken tweetet er unter <a href=\"https:\/\/twitter.com\/RonnyRoewert\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">@ronnyroewert<\/a>.<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p>digital.learning.lab f\u00fcr Unterrichtsgestaltung in digitalen Zeiten: www.digitallearninglab.de\/<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>AEDiL &#8211; AutoEthnographische Forschung zu digitaler Lehre und deren Begleitung: https:\/\/www.researchgate.net\/project\/AEDiL-AutoEthnographische-Forschung-zu-digitaler-Lehre-und-deren-Begleitung<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Markus Deimann \u00fcber \u201cDie neue Normalit\u00e4t\u201d: https:\/\/merton-magazin.de\/die-neue-normalitaet<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>Martin Weller \u00fcber \u201cThe COVID-19 Online Pivot: The Student Perspective\u201d: https:\/\/blogs.lse.ac.uk\/impactofsocialsciences\/2020\/03\/13\/the-covid-19-online-pivot-the-student-perspective\/<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10420,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"news-tag":[],"ppma_author":[67],"class_list":["post-10411","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>R\u00fcckblick auf den #CoronaCampus - F\u00fcnfte Folge des [Insights] Podcasts Approaching the Digital Turn - Hochschulforum Digitalisierung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/rueckblick-auf-den-coronacampus-fuenfte-folge-des-insights-podcasts-approaching-the-digital-turn\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"R\u00fcckblick auf den #CoronaCampus - F\u00fcnfte Folge des [Insights] Podcasts Approaching the Digital Turn - Hochschulforum Digitalisierung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Die f\u00fcnfte Folge des HFD [Insights] Podcasts Approaching the Digital Turn von Jana Panke und Nina Wagenknecht wirft einen (status-)\u00fcbergreifenden Blick zur\u00fcck auf die Entwicklungen rund um das Pandemiesemester. 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