{"id":10392,"date":"2020-10-14T11:43:21","date_gmt":"2020-10-14T11:43:21","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/master-lab-thenewnormal\/"},"modified":"2020-10-14T11:43:21","modified_gmt":"2020-10-14T11:43:21","slug":"master-lab-thenewnormal","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/master-lab-thenewnormal\/","title":{"rendered":"Master Lab  #TheNewNormal"},"content":{"rendered":"<p><strong>Das <a href=\"https:\/\/www.stifterverband.org\/masterlab\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><u>Master Lab #TheNewNormal<\/u><\/a> ist eine Initiative des Stifterverbands und der Heinz Nixdorf Stiftung. Gemeinsam f\u00f6rdern sie mit diesem Fellowprogramm&nbsp;studentische&nbsp;Forschungsarbeiten zur digitalen Transformation an Hochschulen.<\/strong><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Master Lab Logo\" class=\"image-float-center\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/master_lab_logo_0.jpg\" style=\"height:288px; width:512px\" \/><\/p>\n<h2>#TheNewNormal<\/h2>\n<p>Das durch die Corona-Pandemie digitale Sommersemester&nbsp;bedeutet eine gro\u00dfe Umstellung f\u00fcr alle Statusgruppen an den betroffenen Hochschulen. Unabh\u00e4ngig vom vorherigen Digitalisierungsstand hat die Digitalisierung in k\u00fcrzester Zeit fl\u00e4chendeckend Einzug gehalten, so dass Hochschulen bundesweit als Reallabore beziehungsweise Experimentierst\u00e4tten f\u00fcr digitale Lehre, Forschung und Verwaltung fungieren.<\/p>\n<p>Um die derzeitigen Entwicklungen zu erfassen, auszuwerten und zuk\u00fcnftig nutzbar zu machen, bedarf es einer multi- und transdisziplin\u00e4ren Begleitforschung. Dabei versprechen vor allem studentische Masterarbeiten wichtige und schnelle Impulse f\u00fcr die Erforschung der digitalen Transformation an Hochschulen. Durch die direkte Beteiligung an digitalen Lehr- und Austauschformaten besteht f\u00fcr viele Studierende eine gro\u00dfe Motivation f\u00fcr eine wissenschaftliche Reflexion und Begleitung des in der Praxis Erlebten, die die Grundlage f\u00fcr weitergehende Forschungsarbeiten (zum Beispiel im Rahmen von Doktorarbeiten) liefern kann.<\/p>\n<h2>Programm<\/h2>\n<p>Das vom Stifterverband&nbsp;und von der Heinz Nixdorf Stiftung initiierte <a href=\"http:\/\/Programm Das vom Stifterverband und von der Heinz Nixdorf Stiftung initiierte Master Lab #TheNewNormal f\u00f6rdert Abschlussarbeiten zur digitalen Transformation an Hochschulen. Das Programm bietet eine Plattform f\u00fcr qualitativ hochwertige, innovative und wirkungsvolle Forschungsbeitr\u00e4ge von Studierenden und vernetzt diese untereinander sowie mit Expertinnen und Experten. Das Master Lab fokussiert dabei gezielt den wissenschaftlichen Nachwuchs und unterst\u00fctzt die Sichtbarmachung von studentischer Forschung durch eine finanzielle und ideelle F\u00f6rderung von Master-Studierenden f\u00fcr einen Zeitraum von maximal sechs Monaten.   Studierende in der Abschlussphase ihres Masterstudiums konnten sich um eine F\u00f6rderung bewerben. Themenschwerpunkte und Forschungsfragen im Bereich der digitalen Transformation an Hochschulen waren frei w\u00e4hlbar. Bachelorstudierende konnten ebenfalls gef\u00f6rdert werden, sofern es sich bei ihrem Projekt um ein besonders anspruchsvolles handelt.\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Master Lab #TheNewNormal<\/strong><\/a> f\u00f6rdert Abschlussarbeiten zur digitalen Transformation an Hochschulen. Das Programm bietet eine Plattform f\u00fcr qualitativ hochwertige, innovative und wirkungsvolle Forschungsbeitr\u00e4ge von Studierenden und vernetzt diese untereinander sowie mit Expertinnen und Experten. Das Master Lab fokussiert dabei gezielt den wissenschaftlichen Nachwuchs und unterst\u00fctzt die Sichtbarmachung von studentischer Forschung durch eine finanzielle und ideelle F\u00f6rderung von Master-Studierenden f\u00fcr einen Zeitraum von maximal sechs Monaten.&nbsp;<\/p>\n<p>Studierende in der Abschlussphase ihres Masterstudiums konnten sich um eine F\u00f6rderung bewerben. Themenschwerpunkte und Forschungsfragen im Bereich der digitalen Transformation an Hochschulen waren frei w\u00e4hlbar.&nbsp;Bachelorstudierende konnten ebenfalls gef\u00f6rdert werden, sofern es sich bei ihrem Projekt um ein besonders anspruchsvolles handelt.<\/p>\n<p><strong>Die Fellows<\/strong><\/p>\n<p>Die 20 gef\u00f6rderten Studentinnen und Studenten, ihre Studienf\u00e4cher und Forschungsarbeiten:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sven Auerswald <\/strong>\/ Justus-Liebig-Universit\u00e4t Gie\u00dfen \/M.Sc. Psychologie, Fachbereich Psychologie und Sportwissenschaft (FB 06) \/Investigating the effectiveness of an internet\u2013based stress management intervention for students: A naturalistic study<\/li>\n<li><strong>Nikita Banga<\/strong> \/ Ludwig-Maximilians-Universit\u00e4t M\u00fcnchen \/ M.Sc. Psychology (Learning Sciences) at Munich Center of the Learning Sciences \/ Fostering online learning communities that promote critical thinking for artificial intelligence education<\/li>\n<li><strong>Michelle Bieber <\/strong>\/ Otto-von-Guericke Universit\u00e4t Magdeburg \/&nbsp;Informatik (Master of Science) \/ Flipped Classroom digital<\/li>\n<li><strong>Erik Gebel<\/strong> \/ Technische Universit\u00e4t Dresden \/ Master Lehramt an Gymnasien, F\u00e4cher: Deutsch und Gemeinschaftskunde \/ Lehramt hoch 3: Digitalisierung, Internationalisierung und Zukunftsorientierung<\/li>\n<li><strong>Karlson Hanke <\/strong>\/ Technische Universit\u00e4t Clausthal \/ Master Wirtschaftsinformatik \/ Entwicklung von Kriterien zur Einstufung von digitalen Reifegraden in der Hochschulverwaltung<\/li>\n<li><strong>Ariane Lehmann <\/strong>\/ Universit\u00e4t Potsdam \/ Bachelor of Science in Wirtschaftsinformatik \/ Digitalisierung in der Hochschulverwaltung: Ein Online-Instrument zur Bestimmung von Akzeptanz und Usability am Beispiel Form.UP<\/li>\n<li><strong>Oxana Malyshkina<\/strong> \/&nbsp;Justus-Liebig-Universit\u00e4t Gie\u00dfen \/ Master Sprache, Literatur und Kultur 05 \/ Semantic Web in Enhancing Personalized Learning in Higher Education<\/li>\n<li><strong>Stefanie Neumaier<\/strong> \/ Hochschule f\u00fcr angewandte Wissenschaften M\u00fcnchen \/ Master Angewandte Forschung in der Sozialen Arbeit; angewandte Sozialwissenschaften \/ Der berechenbare Hochschulalltag?&nbsp;Ethische Rahmenbedingungen zum Einsatz von Learning Analytics in der Hochschulbildung<\/li>\n<li><strong>Panourgias Papaioannou<\/strong> \/ Hochschule Osnabr\u00fcck \/ Master Research and Innovation in Higher Education (MARIHE)\/Fakult\u00e4t Wirtschaft-und Sozialwissenschaften \/ The success factors for the development and implementation of a digitalization strategy in the HEIs<\/li>\n<li><strong>Anne Radunski<\/strong> \/ Universit\u00e4t Potsdam, Hasso-Plattner-Institut \/ Master IT-Systems-Engineering \/ Digital Mentoring of Entry-Level Students<\/li>\n<li><strong>Lena Rehmann <\/strong>\/ Ruprecht-Karls-Universit\u00e4t Heidelberg \/ Master Psychologie mit dem Schwerpunkt Organisational Behaviour and Adaptive Cognition \/ Effekte der digitalen Transformation an Hochschulen und Universit\u00e4ten bez\u00fcglich Lernerfolg, Stresserleben und Zufriedenheit der Studierenden. Welchen Einfluss haben interne und externe Ressourcen?<\/li>\n<li><strong>Michael Schneider <\/strong>\/ FernUniversit\u00e4t in Hagen \/ Master Bildung und Medien \/ eEducation; LG Wissenschaftliche Weiterbildung und Hochschuldidaktik Soziale Praktiken des digitalisierten Selbststudiums in der wissenschaftlichen Weiterbildung<\/li>\n<li><strong>Henriette Scholz <\/strong>\/ Christian-Albrechts-Universit\u00e4t zu Kiel \/ Master Sustainability, Society and the Environment, Geographisches Institut \/ Assessing digital spaces for community building and learning in higher education<\/li>\n<li><strong>Sven Schumacher<\/strong> \/ Hochschule Ravensburg-Weingarten \/ Masterstudiengang Produktentwicklwlg im Maschinenbaull Fakult\u00e4t Maschinenbau \/ Modellbildung und Analyse eines Battery Electric Vehicle in AVL Cruise M zur Unterst\u00fctzung der Lehrveranstaltung &#8220;Alternative Antriebe&#8221;<\/li>\n<li><strong>Jana Steinbacher <\/strong>\/ P\u00e4dagogische Hochschule Heidelberg \/ Master Bildungswissenschaften \/ Digitale Hochschule und Resilienz. Resilienzf\u00f6rderung als Strategie zur Bew\u00e4ltigung der digitalen Transformation?<\/li>\n<li><strong>Marie-Luise S\u00fcving<\/strong> \/ FernUniversit\u00e4t in Hagen \/ Master Bildung und Medien: eEducation, Fachbereich Mediendidaktik \/ Unterschiede der studentischen Einsch\u00e4tzung der Online-Betreuung in der Fern- und traditionellen Hochschullehre im Sommersemester 2020<\/li>\n<li><strong>Clarissa Elisa Walter<\/strong> \/ Technische Universit\u00e4t Berlin \/ Master Sprach-und Kommunikationswissenschaften, Kognitive Medienlinguistik \/ Sprache in dialogischen Wissenschaftspodcasts<\/li>\n<li><strong>Niklas Wienb\u00f6ker <\/strong>\/ Hochschule f\u00fcr Angewandte Wissenschaften Hamburg \/ Master Zeitabh\u00e4ngige Medien Sound \u2013&nbsp;Vision \u2013&nbsp;Games, Fakult\u00e4t Design, Medien und Information \/ Das hochschulinterne Studio der Zukunft. Entwicklung eines Gesten-gesteuerten Workflows zur Positionierung von Klang im Raum<\/li>\n<li><strong>Ezgi Yilmaz <\/strong>\/ Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt am Main \/ Master Informatik\/Fachbereich Informatik und Mathematik (FB 12) \/ Personalisierte Adaptive User Interfaces mittels K\u00fcnstlicher Intelligenz (Artificial Intelligence)<\/li>\n<li><strong>Leslie P. Zimmermann<\/strong> \/ Goethe-Universit\u00e4t Frankfurt am Main \/ Master Kunstgeschichte \/ Digitale Methoden in der Kunstgeschichte. Vom kritischen&nbsp;Nutzen digitaler Datenanalyse in der K\u00fcnstlersozialgeschichte<strong>\u200b<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h2>Finanzielle F\u00f6rderung<\/h2>\n<p>Die finanzielle F\u00f6rderung besteht aus einer einmaligen Forschungspauschale f\u00fcr Aufwendungen bei der Durchf\u00fchrung der Abschlussarbeit in H\u00f6he von 1.200 Euro.&nbsp;<\/p>\n<h2>Ideelle F\u00f6rderung<\/h2>\n<p>Zentraler Bestandteil der ideellen F\u00f6rderung ist das&nbsp;Master-Lab-Kolloquium. Hier kommen die Fellows zu gemeinsamen Workshops zusammen, um im gesch\u00fctzten Rahmen den Fortschritt ihrer Projekte vorzustellen, zu diskutieren und sich gegenseitig mit Feedback und Impulsen zu unterst\u00fctzen. Auch die Betreuerinnen und Betreuer der Masterarbeiten sind eingeladen, in fachlichen Diskussionsrunden im Master Lab mitzuwirken und sich mit ihren Peers und den Studierenden auszutauschen und zu vernetzen. Punktuell werden auch Expertinnen und Experten aus dem Stifterverband-Netzwerk eingeladen, die die Studierenden bei Bedarf unterst\u00fctzen. Ein Austausch unter den Studierenden wird zudem online \u00fcber Videokonferenzen und eine interne Kommunikationsplattform erm\u00f6glicht.<\/p>\n<p>Neben dem Kolloquium nehmen die Master-Lab-Fellows im Rahmen der F\u00f6rderphase an relevanten&nbsp;Weiterbildungsangeboten&nbsp;teil (zum Beispiel Methodentraining, Rhetoriktraining). Die Auswahl der Angebote erfolgt bedarfsorientiert in Abstimmung mit den Studierenden zu Beginn der F\u00f6rderphase. Alle mit der ideellen F\u00f6rderung verbundenen Reisekosten werden \u00fcbernommen.<\/p>\n<p>\u00dcber die Netzwerke des Stifterverbandes und des <strong>Hochschulforums Digitalisierung<\/strong> erfolgt eine&nbsp;Vernetzung der Master-Lab-Fellows&nbsp;mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, Expertinnen und Experten sowie der studentischen Initiative #DigitalChangeMaker. \u00dcber Kommunikationskan\u00e4le und Publikationen des Stifterverbandes und des Hochschulforums Digitalisierung sowie \u00fcber Kontaktvermittlungen und Veranstaltungseinladungen werden die Master-Lab-Fellows zudem darin unterst\u00fctzt, ihre Forschung sichtbar zu machen, im Diskurs zur digitalen Hochschulbildung zu positionieren und wirkungsvolle Kontakte zu kn\u00fcpfen. Sehr gute Abschlussarbeiten k\u00f6nnen als Open-Access-Papiere des Hochschulforums Digitalisierung ver\u00f6ffentlicht und einer breiteren Zielgruppe zug\u00e4nglich gemacht werden. Im Master Lab k\u00f6nnen so die Weichen f\u00fcr ankn\u00fcpfende Promotionsvorhaben beziehungsweise wissenschaftliche oder wissenschaftsnahe Karrieren gestellt werden.<\/p>\n<h2>Kontakt<\/h2>\n<p>R\u00fcckfragen zum Programm k\u00f6nnen \u00fcber <strong><a href=\"mailto:masterlab@stifterverband.de?subject=Master%20Lab%20%23TheNewNormal\">masterlab@stifterverband.<\/a><\/strong><a href=\"mailto:masterlab@stifterverband.de?subject=Master%20Lab%20%23TheNewNormal\"><strong>de<\/strong><\/a>&nbsp;gestellt werden.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10340,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"news-tag":[],"ppma_author":[67],"class_list":["post-10392","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Master Lab #TheNewNormal - Hochschulforum Digitalisierung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/master-lab-thenewnormal\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Master Lab #TheNewNormal - Hochschulforum Digitalisierung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Das Master Lab #TheNewNormal ist eine Initiative des Stifterverbands und der Heinz Nixdorf Stiftung. 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