{"id":10316,"date":"2020-06-15T10:31:22","date_gmt":"2020-06-15T10:31:22","guid":{"rendered":"https:\/\/hfdwhdev.15.phee.host\/news\/qualifizierungsspecial-quickstarter-online-lehre-videobeitraege\/"},"modified":"2020-06-15T10:31:22","modified_gmt":"2020-06-15T10:31:22","slug":"qualifizierungsspecial-quickstarter-online-lehre-videobeitraege","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/qualifizierungsspecial-quickstarter-online-lehre-videobeitraege\/","title":{"rendered":"Qualifizierungsspecial &#8220;Quickstarter Online-Lehre&#8221; &#8211; Videobeitr\u00e4ge"},"content":{"rendered":"<p><strong>Die Einzelvortr\u00e4ge des \u00fcber Adobe Connect gef\u00fchrten <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/termine\/qualifizierungsspecial-quickstarter-online-lehre\">Qualifizierungsspecials &#8220;Quickstarter Online-Lehre&#8221;<\/a> sind online! Das Qualifizierungsspecial &#8220;Quickstarter Online-Lehre&#8221; wurde im April dieses Jahres vom <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/\">Hochschulforum Digitalisierung<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.e-teaching.org\/\">e-teaching.org<\/a> und der <a href=\"https:\/\/www.gmw-online.de\/\">Gesellschaft f\u00fcr Medien in der Wissenschaft (GMW<\/a>) als Reaktion auf die Corona-Pandemie und dem damit einhergehenden Ausfall von Pr\u00e4senzveranstaltungen an deutschen Hochschulen in die Wege geleitet.&nbsp;Die gesamten Aufzeichnungen des ersten Durchgangs des 14-t\u00e4gigen Kurses, mit Online-Veranstaltungen und zahlreichen weiterf\u00fchrenden Informationen und Materialien gibt es <a href=\"http:\/\/www.e-teaching.org\/praxis\/themenspecials\/quickstarter-online-lehre\">bei e-teaching.org<\/a>.<\/strong><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Quickstarter Online-Lehre (Teil 1): Die Videos sind da!\" class=\"image-float-center\" src=\"\/sites\/default\/files\/images\/Quickstarter%20-%20Videos%20sind%20da_Twitter.png\" style=\"height:512px; width:1024px\" title=\"Quickstarter Online-Lehre (Teil 1): Die Videos sind da!\" \/><\/p>\n<p>Die einzelnen Beitr\u00e4ge des Qualifizierungsspecials sollen Lehrenden aller Hochschulen und Fachrichtungen kompakt und handlungsorientiert Unterst\u00fctzung bieten und einen niedrigschwelligen Einstieg in die Planung und Gestaltung von virtuellen Hochschulveranstaltungen in Zeiten von Corona erm\u00f6glichen. Besondere Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Der 14-t\u00e4gige Online-Crashkurs richtet sich insbesondere an (Hochschul-)Lehrende, die bisher erst wenig Erfahrung mit dem Einsatz digitaler Medien haben. Im Qualifizierungsspecial \u201eQuickstarter Online-Lehre\u201c wird folgenden Fragen nachgegangen: Wie kann Hochschullehre mit einfachen Mitteln online durchgef\u00fchrt werden? Wie k\u00f6nnen digitale Medien genutzt werden, um Inhalte zu vermitteln und selber zu erstellen, Studierende online im Selbststudium zu unterst\u00fctzen und zu betreuen? Und wie k\u00f6nnen unter den aktuellen Bedingungen Pr\u00fcfungen durchgef\u00fchrt werden?<\/p>\n<h2>Einf\u00fcrung: Einsatz digitaler Medien in Bildungsprozessen &#8211; Claudia Bremer<\/h2>\n<p>Claudia Bremer f\u00fchrt anschlie\u00dfend inhaltlich in das Qualifizierungsspecial ein. Der Schwerpunkt ihrer inhaltlichen Einf\u00fchrung liegt &#8211; nach&nbsp;einem \u00dcberblick \u00fcber Szenarien und Formate des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien &#8211; darauf, wie digitale Medien genutzt werden k\u00f6nnen, um unterschiedliche Lern- und Lehrmethoden umzusetzen und zu unterst\u00fctzen. Weiterf\u00fchrende Informationen und Materialien finden Sie <a href=\"https:\/\/www.e-teaching.org\/praxis\/themenspecials\/quickstarter-online-lehre\/kursprogramm\/einfuehrungsmodul\">hier auf der zugeh\u00f6rigen Modulseite auf e-teaching.org<\/a>.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" allow=\"accelerometer;  encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/S4SIseN6FIA\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<h2>Studierende aktivieren in reiner Online-Lehre &#8211; Dr. Malte Persike<\/h2>\n<p>In diesem Modul geht es darum, wie Studierende auch online bei der aktiven Auseinandersetzung mit den Lehrinhalten unterst\u00fctzt werden k\u00f6nnen. Im Online-Event wurden prominente Interaktionsformate kurz vorgestellt, empirische Befunde besprochen und M\u00f6glichkeiten der \u00dcbersetzung in reine Online-Kontexte erarbeitet. Im zweiten Teil wurde diskutiert, wie aus den \u201eFirst Practices\u201c im Rahmen der Corona-Krise perspektivisch \u201eBest Practices\u201c werden k\u00f6nnen. Weiterf\u00fchrende Informationen und Materialien finden Sie&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.e-teaching.org\/praxis\/themenspecials\/quickstarter-online-lehre\/kursprogramm\/studierende-aktivieren\/studierende-aktivieren\">hier auf der zugeh\u00f6rigen Modulseite auf e-teaching.org.<\/a><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" allow=\"accelerometer;  encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/lj1HMvZ73xY\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<h2>Gestaltung von Live-Sessions, Webinaren &amp; Online-Veranstaltungen &#8211; Claudia Bremer<\/h2>\n<p>Dieses Video von Claudia Bremer befasst sich mit der Gestaltung und Durchf\u00fchrung von Webinaren und damit mit Fragen wie<\/p>\n<ul>\n<li>Wie gestalte ich eine aktivierendes Webinar, d.h. eine synchrone Live-Session, in der ich zeitgleich mit den Studierenden online bin?<\/li>\n<li>Was gilt es dabei zu beachten?<\/li>\n<li>Welche unterschiedlichen M\u00f6glichkeiten zur Gestaltung eines Webinars gibt es?<\/li>\n<li>Mit welchen Gruppengr\u00f6\u00dfen kann man eine solche Veranstaltung durchf\u00fchren?<\/li>\n<li>Und wie kann man Webinare mit anderen Einheiten (Methoden und Medien) zur Vor- und Nachbereitung verzahnen?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Weiterf\u00fchrende Informationen und Materialien finden Sie <a href=\"http:\/\/www.e-teaching.org\/praxis\/themenspecials\/quickstarter-online-lehre\/kursprogramm\/webinare-gestalten\/webinare-gestalten\">hier auf der zugeh\u00f6rigen Modulseite auf e-teaching.org<\/a>.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" allow=\"accelerometer;  encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/p3UkIuVbcYM\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<h2>Konzeption &amp; Planung von Lehrveranstaltungen unter Einsatz digitaler Medien &#8211; Claudia Bremer<\/h2>\n<p>Was gilt es bei der Planung und Konzeption einer Lehrveranstaltung, die ganz oder zum gr\u00f6\u00dften Teil aus Online-Einheiten besteht, zu beachten? Claudia Bremer thematisiert das Zusammenspiel von Methoden und Medien; au\u00dferdem geht es um den Betreuungsaufwand, die Workload der Studierenden und die technischen Anforderungen an die Umsetzung Ihres eigenen Lehrveranstaltungskonzeptes.&nbsp;Weiterf\u00fchrende Informationen und Materialien finden Sie <a href=\"http:\/\/www.e-teaching.org\/praxis\/themenspecials\/quickstarter-online-lehre\/kursprogramm\/konzeption-von-lehrveranstaltungen-unter-einsatz-digitaler-medien\/konzeption-von-lehrveranstaltungen-unter-einsatz-digitaler-medien\">hier auf der zugeh\u00f6rigen Modulseite auf&nbsp;e-teaching.org<\/a>.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" allow=\"accelerometer;  encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/4QZmOlwnXwM\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<h2>Interaktive Videos &#8211; Dr. Heribert Nacken (RWTH Aachen)<\/h2>\n<p>Das digitale Sommersemesters 2020 war f\u00fcr viele Lehrende ein Anlass, ihre Veranstaltungen (Vorlesungen, Seminare, etc.) mit diversen Toolangeboten aufzuzeichnen. Bei der reinen Aufzeichnung von Veranstaltungen fehlt dabei aber sicher auf die eine oder andere Art und Weise die normale Interaktion mit den Studierenden. Gibt es niederschwellige Tools, die dieses Defizit reduzieren, kompensieren oder uns sogar ganz neue M\u00f6glichkeiten geben?&nbsp;Diese Frage stellte Modulpate Univ.-Prof. Dr.-Ing. Heribert Nacken ins Zentrum des Videos.&nbsp;Weiterf\u00fchrende Informationen und Materialien finden Sie <a href=\"https:\/\/www.e-teaching.org\/praxis\/themenspecials\/quickstarter-online-lehre\/kursprogramm\/interaktive-videos\/interaktive-videos\">hier auf der zugeh\u00f6rigen Modulseite&nbsp;auf&nbsp;e-teaching.org<\/a>.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" allow=\"accelerometer;  encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/vGqMzfh_YIU\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<h2>Elektronische Pr\u00fcfungen<\/h2>\n<p>Das Modul zu Online-Pr\u00fcfungen bestand aus drei Vortr\u00e4gen.&nbsp;F\u00fcr viele Lehraktivit\u00e4ten lassen sich Alternativen finden, die auch online durchgef\u00fchrt werden k\u00f6nnen &#8211; aber wie sieht es mit rechtsg\u00fcltigen Pr\u00fcfungen aus? Die Beantwortung dieser Frage ist f\u00fcr alle Beteiligten Neuland, denn das Problem der Durchf\u00fchrung von Online-Pr\u00fcfungen in diesem gro\u00dfem Umfang hat sich so bisher noch nicht gestellt.&nbsp;Weiterf\u00fchrende Informationen und Materialien finden Sie&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.e-teaching.org\/praxis\/themenspecials\/quickstarter-online-lehre\/kursprogramm\/elektronische-pruefungen\/elektronische-pruefungen\">hier auf der zugeh\u00f6rigen Modulseite&nbsp;auf&nbsp;e-teaching.org<\/a>.<\/p>\n<h3>E-Assessment &#8211; Claudia Bremer<\/h3>\n<p>Claudia Bremer f\u00fchrt ein in das Thema des E-Assessments.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" allow=\"accelerometer;  encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/IhQ9pJ6hXlE\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<h3>Online Open-Book-Exams &#8211; Dr. Jens B\u00fccking<\/h3>\n<p>Online Open-Book-Exams sind synchrone schriftliche Pr\u00fcfungen, bei denen eigene Aufzeichnungen oder andere Materialien genutzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" allow=\"accelerometer;  encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/bIAJZSPZWzY\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<h3>Fernpr\u00fcfungen (Online-Proctored Exams) &#8211; Dr. Matthias Baume (TU M\u00fcnchen)<\/h3>\n<p>Online-Protcored Exams sind online-beaufsichtigte Pr\u00fcfungen.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" allow=\"accelerometer;  encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/T4QfFbXK35I\" width=\"560\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10323,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"news-tag":[],"ppma_author":[67],"class_list":["post-10316","news","type-news","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.4 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Qualifizierungsspecial &quot;Quickstarter Online-Lehre&quot; - Videobeitr\u00e4ge - Hochschulforum Digitalisierung<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/hfd.phee.dev\/en\/news\/qualifizierungsspecial-quickstarter-online-lehre-videobeitraege\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Qualifizierungsspecial &quot;Quickstarter Online-Lehre&quot; - Videobeitr\u00e4ge - Hochschulforum Digitalisierung\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Die Einzelvortr\u00e4ge des \u00fcber Adobe Connect gef\u00fchrten Qualifizierungsspecials &#8220;Quickstarter Online-Lehre&#8221; sind online! 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